ارتقاء جایگاه «درس قرآن» در مدارس، نیازمند عزم جدی بخش‌های مختلف آموزش و پرورش است

به گزارش پانا، نشست کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور با معاونت آموزش متوسطه، امروز ۲۸ اردیبهشت ماه، با حضور محمدرضا مسیب‌زاده؛ دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور و سیدمصطفی آذرکیش؛ معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش و مدیران کل حوزه آموزش متوسطه و سایر مسئولان مربوطه در سالن جلسات معاونت آموزش متوسطه برگزار شد.

محمدرضا مسیب‌زاده در این نشست با بیان اینکه کمیسیون آموزش عمومی قرآن یک کمیسیون فراوزارتی است، گفت: دبیرخانه آن در وزارت آموزش و پرورش مستقر است و به ریاست وزیر محترم آموزش و پرورش، تمشیت امور قرآنی کشور را انجام می‌دهد.  

وی افزود: فعالیت‌های حوزه قرآن همواره در سطح کشور یک مرکزیت داشته است. پیش‌تر به عنوان مثال نهضت قرآن‌آموزی وجود داشت و مدتی نیز طرح‌های قرآنی دیگر اجرا می‌شد. هر پنج یا ۱۰ سال پس از انقلاب، بخشی مسئول این کار بود.  

وی ادامه داد: این روند تا حدود سال ۱۳۸۹ ادامه داشت تا اینکه با طرح وتصویب شورای توسعه فرهنگ قرآنی و مصوبات آن، که هم از طریق مجلس به دولت ابلاغ شد و هم از سوی مقام معظم رهبری مورد تأکید قرار گرفت، چهار کمیسیون مسئول پیشبرد فعالیت‌های قرآنی کشور در سطح کلان شدند.  

مسیب‌زاده تصریح کرد: شاید برای نخستین بار مسئولیت آموزش عمومی به وزارت آموزش وپرورش واگذار گردید و به واسطه اهمیت وجود دانش آموزان و فرهنگیان گرانقدر به اصل موضوع توجه ویژه شد؛ چرا که قریب به ۴۵ تا ۵۰ درصد مخاطبان حوزه قرآن، دانش‌آموزان، فرهنگیان و به نوعی اولیای آنان هستند که جمع کثیری را تشکیل می‌دهند. از این‌رو وزارت آموزش و پرورش مسئول آموزش عمومی قرآن شد.  

دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور ادامه داد: برخلاف تصور برخی، آموزش عمومی در مقابل آموزش تخصصی قرار ندارد. آموزش عمومی به این معناست که هر شهروند جمهوری اسلامی ایران چه میزان از قرآن را باید بداند؛ از جمله در زمینه روخوانی، روان‌خوانی، تبعیت از قرآن، بهره‌گیری از قرآن و به عبارتی انس با قرآن. این موارد در قالب اهداف نه‌گانه آموزش عمومی تعریف شده است.  

وی افزود: وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به عنوان دستگاه تبلیغی و ترویجی بازوی حوزه تبلیغی وترویجی کمیسیون ها برای نشر و تبلیغ است. به عنوان مثال برنامه «محفل» یکی از اقدامات حوزه تبلیغی و ترویجی است که برای جذب نوجوانان و جوانان طراحی شده است وبه زیبایی اجرا گردیده است.  

مسیب‌زاده بیان کرد: بخش دیگر این فعالیت‌ها مربوط به حوزه آموزش عالی است و پژوهش‌های قرآنی به عهده وزارت علوم و وزارت بهداشت سپرده شده است.  

وی ادامه داد: به واسطه اهمیت موضوع، چند ستاد نیز به این مجموعه اضافه شد؛ از جمله ستاد حفظ قرآن که بر اساس فرمان مقام معظم رهبری باید زمینه تربیت ۱۰ میلیون حافظ قرآن فراهم شود و همچنین ستاد تدبر و روابط بین‌الملل نیز تشکیل شده است.  

دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور اظهار کرد: این کمیسیون قرار است تسهیل‌گر، حامی، ناظر و هدایت‌کننده فعالیت‌های قرآنی کشور باشد. همه وزرا در چند دوره اخیر به این موضوع پایبند بوده‌اند، اما آقای کاظمی حقا وانصافا این مسئله را کاملا باور دارند و دراین زمینه به جد معتقد و نگاه ویژه ای را دراین خصوص ایجادنموده اند.  

وی افزود: از آنجا که ایشان در سال‌های گذشته خود دبیر این کمیسیون بوده‌اند، اشراف کامل و دقیقی به موضوع و وظایف کمیسیون دارند. در حدود ۲۷ یا ۲۸ سالی که در این حوزه فعالیت داشته‌ام، کمتر به یاد دارم وزیری شخصا به دبیرخانه مراجعه کند و برای آن اهمیت اجرایی و هدفمندی را قائل شود.

مسیب‌زاده گفت: آقای وزیر چندین مرتبه در دبیرخانه حضور پیدا کرده‌اند و حتی در همین ایام نیز در جلسه دبیران شرکت کردند. یعنی نه اینکه ما به دفتر ایشان برویم، بلکه ایشان در دبیرخانه حضور یافتند و جلسه برگزار کردندکه حاکی از اهمیت و نگاه ارزشمند ایشان به حوزه قرآن است.

وی ادامه داد: این ساختار بر اساس منشور توسعه فرهنگ قرآنی دارای سندی است و باید بر اساس راهبردهای ۴ گانه و اجرایی آن، ۵۲ اقدام در حوزه آموزش عمومی قرآن انجام شود.  

دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور افزود: نخستین اقدام در این مسیر، راه‌اندازی و استقرار دبیرخانه مستقل است که آقای وزیر یکی از این ۵۲ اقدام را در همان ابتدای مسئولیت خود عملیاتی و اجرایی کردند.

مسیب‌زاده افزود: کارهای ارزشمندی نیز در این زمینه انجام شده و آموزش و پرورش به عنوان نخستین دستگاهی که به این توصیه‌ها معظم له لبیک گفت، با اجرای طرح «نور» و برنامه‌های مشابه این مسیر را آغاز کرده و همچنان ادامه می‌دهد.

وی ادامه داد: تکلیف دوم، ارتقای سواد قرآنی دانشجو معلمان یا دانشجویان دانشگاه فرهنگیان است که باید به طور جدی پیگیری شودکه درحال اقدام و اجرا است.

دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور گفت: سومین موضوع که برای ما اهمیت بسیاری دارد، آموزش قرآن کریم به معلمان است. در همین راستا طرح «اتقان» اجرایی شده است. که برای ما از اهمیت بالایی برخوردار است. ومسئولیت محوری آن به معاونت آموزش ابتدایی با همکاری همه معاونت های ذیربط در حال اجراست.وحوزه معاونت پرورشی،سازمان پژوهش وبرنامه ریزی درسی،مرکز منابع انسانی با حمایت کمیسیون آموزش عمومی وزحمات ارزشمند استانهای سراسر کشور فعالیت مینمایند   

مسیب‌زاده اظهار کرد: در سال گذشته با همه بخش‌های ذی‌ربط از جمله حوزه فناوری اطلاعات، مرکز نیروی انسانی، دانشگاه فرهنگیان، معاونت پرورشی و معاونت آموزش ابتدایی همکاری داشتیم.  

وی ادامه داد: مهم‌ترین وظیفه ما توجه ویژه به درس قرآن است. با وجود تلاش‌های صورت گرفته، برای ارتقای جایگاه این درس هنوز کارهای زیادی پیش رو داریم.  

دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور خاطرنشان کرد: امسال یک اقدام ویژه انجام دادیم و از هر دستگاه، نهاد و معاونت یک نماینده تام‌الاختیار درخواست کردیم تا در این مسیر همراهی و همکاری بیشتری شکل بگیرد و مجمع مشورتی داخل آموزش و پرورش و دستگاه‌های اجرایی کشور را تشکیل داده‌ایم. وظیفه دیگر ما راه‌اندازی مدارس حفظ محور در حوزه اداره کل قرآن عترت و نماز است.