اجتماعات یادگیری معلمان ‌بستر ارزشمندی برای تبادل تجربه، آموزش مهارت‌ها و تغییر نگرش‌هاست

رضوان حکیم‌زاده در مراسم افتتاحیه طرح ملی «توانا» که به‌صورت ویدئوکنفرانس از استان کرمانشاه برگزار شد، بر اهمیت توانمندسازی معلمان و مدیران مدارس به عنوان محور اصلی تحول بنیادین در نظام آموزشی کشور تاکید کرد.

وی ‌اجرای طرح «توانا» را بخشی از برنامه تحولی دولت چهاردهم دانست و افزود: انتخاب مدرسه و کلاس درس به عنوان نقطه آغاز توسعه کشور یک تصمیم راهبردی است که آثار آن در نسل‌های آینده به‌وضوح دیده خواهد شد.

حکیم‌زاده با تشکر از حمایت‌های رئیس‌جمهور و وزیر آموزش و پرورش در این مسیر ارزشمند، گفت: تمرکز بر آموزش و پرورش و توانمندسازی نیروی انسانی، به‌ویژه در دوره ابتدایی، تضمین‌کننده کیفیت‌بخشی و توسعه پایدار نظام آموزشی است.

وی در ادامه به محورهای اصلی تحول در طرح توانا اشاره کرد که شامل ایجاد محیط‌های یادگیری گرم و تعاملی، استفاده از روش‌های فعال و مشارکتی، بهره‌گیری مؤثر از فناوری‌های آموزشی، تغییر در سازمان‌دهی کلاس‌ها‌ و تقویت تعاملات مثبت و مشارکتی میان دانش‌آموزان است.

معاون آموزش ابتدایی ‌افزود: در عصر هوش مصنوعی و دنیای مجازی، اگر معلمان و مدیران نقش‌ها و روش‌های خود را بازتعریف نکنند، فاصله آن‌ها با دانش‌آموزان افزایش خواهد یافت. فناوری‌ها هرگز جای نقش تربیتی معلمان و مدیران را نخواهند گرفت.

وی در ادامه گفت: اجتماعات یادگیری معلمان و مدیران که بیش از ۲۰۰ هزار نفر عضو آن هستند، بستر ارزشمندی برای تبادل تجربه، آموزش مهارت‌ها و تغییر نگرش‌هاست. مشارکت گسترده همکاران در جشنواره اصلاح روش‌های آموزش نشان می‌دهد که این ظرفیت عظیم می‌تواند پشتوانه اصلی اجرای طرح توانا باشد.

‌معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ابراز امیدواری کرد که اجرای موفق طرح «توانا» با همکاری و هم‌افزایی معلمان و مدیران سراسر کشور، زمینه‌ساز تحولی بنیادین در آموزش ابتدایی باشد و نتایج آن به‌ویژه در استان کرمانشاه به‌خوبی دیده شود.