شهرکرد (پانا) - مشاور دبیرستان دخترانه مرضیه شهرکرد هدایت تحصیلی و انتخاب رشته را تضمینی برای آینده دانشآموزان دانست.
شهرکرد (پانا) - مشاور دبیرستان دخترانه مرضیه شهرکرد هدایت تحصیلی و انتخاب رشته را تضمینی برای آینده دانشآموزان دانست.
تهران (پانا) - اطلاعیه شماره 7 هدایت تحصیلی ویژه هدایت تحصیلی در سال تحصیلی 1401-1400 صادر شد.
شهرری (پانا) - کارشناس مشاوره ناحیه دو شهرری، هدایت تحصیلی را اولین گام برای تضمین آینده و مهمترین فرایند برای آینده شغلی هر فرد دانست که با بررسی معیارهای مختلفی مانند استعدادها، علایق و کسب اطلاعات و آگاهی در مورد رشته مورد نظر، فرد می‌تواند انتخاب درستی داشته باشد.
تهران (پانا) - معاون پرورشی و تربیت‌بدنی منطقه ۱۴، هدایت تحصیلی را، در رشد و بهبود مهارتهای شناختی و رشد اخلاقی دانشآموزان تأثیرگذار دانست و مشاوران متخصص و متعهد را، از مهمترین و تأثیرگذارترین مشوق های دانشآموزان در امر هدایت تحصیلی برشمرد.
تهران (پانا) - رییس اداره مشاوره شهر تهران، وظیفه خطیر مشاور در مدارس را، کمک به دانشآموزان در کسب و ارتقای شایستگی‌های پایه روانی اجتماعی، تحصیلی، انتخاب آگاهانه و آزادانه در مسیر زندگی تحصیلی و شغلی دانست و اجرای برنامه ارزیابی و توانمندسازی مشاوران را از مهمترین اقدامات وزرات خانه عنوان کرد.
شیراز (پانا) - مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ویژگی‌های دانشآموزان دوره متوسطه اول گفت دانشآموزان این دوره تحصیلی در دوره گذر بلوغ و هویت‌یابی هستند، بنابراین باید به بحث هویت‌یابی و چگونگی برخورد و شخصیت‌شناسی دانشآموزان این دوره تحصیلی توجه ویژه شود.
جلسه هدایت تحصیلی در دبیرستان امام جعفر صادق (ع) برای تعیین رشته دانشآموزان این دبیرستان، با حضور مدیر مدرسه امیرالمومنین(ع) شهرستان پردیس برگزار شد.
تهران (پانا) - اطلاعیه شماره 5 هدایت تحصیلی درخواست تسریع در فرایند صدور نمونبرگهای هدایت تحصیلی سال تحصیلی 1401-1402 را دارد.
تهران (پانا) - دبیر کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی تاکید کرد باید امکانات و تجهیزات آموزشی همچنین زمینه توسعه فضاهای ورزشی کشور فراهم شود.
تهران (پانا) - مدیر دبیرستان اعتصام منطقه ۱۴، یکی از اهداف و وظایف مهم آموزش و پرورش را ایجاد زمینه برای رشد همه جانبه فرد و تربیت انسان‌های سالم، کارآمد و مسئول برای ایفای نقش در زندگی فردی و اجتماعی دانست و عنوان کرد اهداف آموزش و پرورش زمانی محقق خواهد شد که برنامه‌ها و محتوای دروس بر اساس نیازها، توان‌ها، رغبت‌ها و محدودیت دانشآموزان تهیه و تدوین شوند.