تهران (پانا) - معاونت آموزش متوسطه از خانواده‌ها خواست در ایام برگزاری امتحانات نهایی از مراجعه به مدارسی که مرکز آزمون هستند، خودداری کرده و در روزهایی که امتحانات نهایی برگزار نمی‌شود و پس از پایان امتحانات برای ثبت‌نام دانش‌آموزان اقدام کنند.

تهران (پانا) - معاونت آموزش متوسطه شرایط پذیرش دانش‌آموزان در مدارس نمونه‌دولتی دوره اول متوسطه را به ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ کرد.

تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه با اشاره به ضرورت توسعه عدالت آموزشی در حوزه استعدادیابی در آیین انعقاد تفاهم‌نامه همکاری بین این معاونت آموزش متوسطه و بنیاد فرهنگی البرز، گفت: کشف و پرورش استعدادها باید به یک جریان ملی تبدیل شود تا هیچ دانش‌آموز مستعدی در هیچ نقطه‌ای از کشور از فرصت شناسایی، هدایت و حمایت محروم نماند.

تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: زمان برگزاری آزمون‌ها منوط به مجوز مراجع ذی‌صلاح است و حداقل ۱۵ روز بعد از آن انجام می‌شود.

تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه جامعه معلمان و مدیران در استمرار خدمات آموزشی و تربیتی حضور پررنگی داشته‌اند، از نظارت بالینی گروه‌های درسی به‌صورت مستمر در کلاس‌های مجازی و شبکه شاد خبر داد.

تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه آموزش در هر شرایطی تعطیل‌ناپذیر است، گفت: آموزش از سه مسیر اصلی؛ شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی ایران و محتواهای آفلاین در مناطق فاقد دسترسی فعال است.

تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه دانش‌آموزان آینده‌سازان کشور و معلمان معماران آینده هستند، گفت: در فرآیند تعلیم و تربیت باید به دنبال روش‌های خلاق، آموزش‌های ترکیبی نوآورانه و فعال ساختن بیش از پیش دانش‌آموزان باشیم.

تهران (پانا) - کمیته پژوهشی معاونت آموزش متوسطه در لیست سه رتبه برتر کمیته‌‌های پژوهشی برگزیده حوزه‌ ستادی وزارت آموزش و پرورش قرار گرفت.

تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در بسیاری از نقاط جهان، آموزش متوسطه را قلب تپنده تحول آموزشی می‌دانند، گفت: به دنبال این هستیم که تحول را در سطح ملی سیاست‌گذاری کنیم.

تهران (پانا) - معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بر ضرورت ارتقای کیفیت آموزشی تاکید کرد و گفت: مدرسه باید به محیطی پویا، امن و پرنشاط برای یادگیری تبدیل شود؛ رویکردی که تاکید سند تحول بوده و امروزه در سطح جهان دنبال می‌شود و ما نیز باید آن را با توجه به نیازهای دانش‌آموزان خود پیاده‌سازی کنیم.