تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تاکید کرد: مدرسه کانون اصلی رشد، شکوفایی استعدادها و ساختن آینده میهن اسلامی است و حضور باانگیزه معلمان و دانش‌آموزان در سنگر علم و دانش ضامن پیشرفت همه‌جانبه کشور است.

تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به این‌که عرصه سلامت محل رشد و تربیت دانش آموزان است، تأکید کرد: دانش آموزان از مهم ترین سرمایه های اجتماعی و آینده ساز کشور هستند که توجه جدی به سلامت جسمی، روانی، معنوی و اجتماعی آنان یک ضرورت انکار ناپذیر است.

تهران (پانا) - دبیر شورای عالی آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت بهره‌گیری از نتایج امتحانات نهایی برای ارتقای کیفیت آموزشی، گفت: نتایج این آزمون‌ها باید در سطوح استان، منطقه، مدرسه، کلاس و حتی عملکرد معلمان بررسی و به نقشه راهی برای شناسایی و تقویت نقاط قوت و رفع ضعف‌های آموزشی در سال تحصیلی جدید تبدیل شود.

تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تمجید از رویکردهای نوین معاونت پرورشی و فرهنگی، «پرورشی نوین» را زمینه‌ساز شکل‌گیری تربیت عمیق و ماندگار دانش‌آموزان دانست و گفت: حرکت از نگاه تبلیغی به سمت فعالیت‌های عمیق و ریشه‌ای تربیتی، ضرورتی اساسی برای تحقق مأموریت تربیتی مدرسه است.

تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به تأکید سند تحول بنیادین بر مدرسه به‌عنوان کانون تربیتی محله گفت: در آیین‌نامه اجرایی مدارس، برای دانش‌آموزان نقش جدی در ارکان مدرسه تعریف شده و با استفاده از ظرفیت شورای دانش‌آموزی، شورای مدرسه، انجمن اولیا و مربیان و ارتباط با جامعه پیرامونی می‌توان مدرسه را به قلب تپنده هر محله تبدیل کرد.

تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تاکید بر ضرورت بازخوانی دقیق روایت‌های تاریخی، جغرافیایی و فرهنگی ایران گفت: دانش‌آموزان باید بدانند در چه سرزمینی زندگی می‌کنند؛ ایران یک جریان تمدنی مستمر در دانش و فناوری است که هیچ هجومی نتوانست آن را متوقف کند؛ این هویت‌شناسی، ترکیبی از شناخت تاریخ جهان، جغرافیای غنی ایران و فرهنگ عمیق ملی است که باید به یک «موقعیت هویت‌ساز» در نظام تعلیم و تربیت تبدیل شود.

تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، با تأکید بر اهمیت «موقعیت» در سند تحول بنیادین، گفت: یکی از وظایف مدرسه، موقعیت‌شناسی و بهره‌گیری از موقعیت‌های اجتماعی برای پیوند دادن آنها با مفاهیم کلان تربیتی، از جمله هویت است.

تهران (پانا) - دبیرکل شورای‌عالی آموزش و پرورش با تشریح رویکردهای زیست‌بوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی، راهبران برنامه درسی را مهم‌ترین حلقه اجرای تحول در مدارس دانست و تأکید کرد: در الگوی جدید، محور عمل از «تدریس کتاب درسی» به «تحقق برنامه درسی و طراحی موقعیت‌های یادگیری» تغییر می‌کند و راهبران برنامه درسی نقش اساسی در توانمندسازی معلمان و استقرار این تحول خواهند داشت.

تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تأکید بر نقش معاونان آموزش متوسطه استان‌ها در تحقق برنامه‌های تحولی خاطرنشان کرد: شورای عالی آموزش‌وپرورش از ظرفیت فکری، تجربیات و پیشنهادهای مدیران و کارشناسان استان‌ها در فرآیند تصمیم‌سازی و اجرای برنامه‌های تحول‌آفرین بهره خواهد گرفت تا این برنامه‌ها با مشارکت همه ارکان نظام آموزشی به نتایج مطلوب برسد.

تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش وپرورش با اشاره به ماده واحده ساماندهی ارزشیابی پایانی، تصریح کرد: در صورتی که آزمون دروس نهایی، متاثر از شرایط مذکور به شیوه غیرنهایی برگزار شود، نتایج آنها صرفا برای اعمال در مدارک تحصیلی و صدور پایان تحصیلات بوده و به عنوان سابقه تحصیلی محسوب نمی شود.