دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در گفتوگو با پانا:
مدرسه میتواند قلب تپنده هر محله باشد/ دانشآموزان در موقعیتهای اجتماعی رشد میکنند
تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به تأکید سند تحول بنیادین بر مدرسه بهعنوان کانون تربیتی محله گفت: در آییننامه اجرایی مدارس، برای دانشآموزان نقش جدی در ارکان مدرسه تعریف شده و با استفاده از ظرفیت شورای دانشآموزی، شورای مدرسه، انجمن اولیا و مربیان و ارتباط با جامعه پیرامونی میتوان مدرسه را به قلب تپنده هر محله تبدیل کرد.
محمود امانیطهرانی، در گفتوگو با پانا درباره مفهوم «بعثت مدرسه» در اسناد بالادستی و مصوبات شورای عالی آموزش و پرورش اظهار کرد: «در سند بنیادین، شش ساعت رشد برای بچهها در نظر گرفتهایم و یکی از جنبههای خیلی مهم این ساعتهای رشد، ساحت تربیتی، اجتماعی و سیاسی است.ساعت اجتماعی و سیاسی در موقعیتها اتفاق میافتد؛ انسان طبیعتاً در طول عمر خود موقعیتهای مختلفی را تجربه میکند.در کشور ما موقعیت کنونی، موقعیتی است که همه مردم درک خیلی خوبی از وضعیتی که برای کشور به وجود آمده، پیدا کردهاند.»
وی با اشاره به شرایط ایجادشده برای کشور گفت: «میبینیم که دشمنان ما تلاش کرده بودند با یک طراحی، به زعم خودشان دقیق، بر این کشور هجوم بیاورند و این تمدن طولانی ایرانزمین، تمدن ایرانی اسلامی ما را نابود کنند و این را به زبان آوردند.»
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تصریح کرد: «اتفاقی که افتاد این بود که آنها روی نیروی خود خیلی بیش از آن چیزی که واقعیت داشت حساب کرده بودند و خود را بسیار قوی میپنداشتند و مردم ما و کشور ما را ضعیفتر از آنچه بود، تصور میکردند؛ هر دوی اینها غلط از آب درآمد. نتیجه و حاصل این اتفاق، یک مقاومت جدی و قوی شد؛ دشمن با قصد شکست همهجانبه ما به میدان آمده بود، اما در این کار موفق نشد.»
این پیروزی باید برای دانشآموزان بهخوبی روایت شود
امانیطهرانی با تأکید بر ضرورت روایت این اتفاق برای دانشآموزان گفت: «این پیروزی را باید بهخوبی روایت کنیم. وقتی میگوییم انسانها در موقعیتهای یادگیری رشددهنده که قرار میگیرند، رشد میکنند، این اتفاق تاریخی که افتاده، یک موقعیت یادگیری رشددهنده برای دانشآموزان ما به وجود میآورد.»
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: «در قله این مقاومت، بعثت مردمی است؛ مردمی که خیلیها تصور میکردند با ارزشهای انقلاب اسلامی خداحافظی کرده و فاصله گرفتهاند.درباره نسل جوان صحبتهای فراوانی میشد، اما در این بعثت مردمی دیدیم که مردم به میدان آمدند.»
امانیطهرانی ادامه داد: «همه شعارهای مردم اگر دیده شود، مشخص است که از یک عمق فهم تاریخی، جغرافیایی، اجتماعی و سیاسی فوقالعاده غنی برخوردار است.دانشآموزان ما را تبدیل به آدمهای قدرتمندی میکند که تعلیم دارند و درک میکنند کجا قرار گرفتهاند و این مفهوم بعثت را ما در برنامههای درسیمان دنبال همین موقعیتها هستیم.»
آییننامه اجرایی مدارس؛ یکی از بسترهای نقشآفرینی دانشآموزان
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که شورای عالی برای قانونیکردن نقش دانشآموزان در تعاملات اجتماعی مدرسه با محله چه مصوباتی را دنبال میکند، بیان کرد: «آییننامه اجرایی مدارس مفصلترین مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش است و این آییننامه مشتمل بر فصلهای فراوانی است. به نوعی اگر بخواهیم برای سند تحول بنیادین یک نسخه مدرسهای تهیه کنیم، آییننامه اجرایی مدارس آن نسخه است.»
وی گفت: «در این آییننامه اجرایی مدارس، ارکان مدرسه را تعریف کردهایم و دانشآموزان در آن یک نقش جدی دارند؛ شورای دانشآموزی، شورای مدرسه داریم و تمام اینها در طراحی با جامعه پیرامونی تعریف شدهاند.»
امانی خاطرنشان کرد: «نه فقط انجمن اولیا و مربیان که بالاخره ترکیبی از داخل مدرسه و اولیای بیرونی دارد، بلکه ما در تمام آییننامه اجرایی مدارس ارجاع به محیط پیرامونی، جامعه محلی، کمکرساندن و در خدمت جامعه بیرونی بودن و کمک گرفتن از جامعه بیرونی را بهخوبی تعریف کردهایم.»
مدرسه؛ قلب تپنده هر محله
امانیطهرانی تأکید کرد: «اگر این کار خوب اجرا شود، شما میبینید که مدرسه میشود قلب تپنده هر محله؛ هم کمک میگیرد، هم کمک میدهد و یک جای جذاب، زیبا و دوستداشتنی و درهای همیشه باز خواهیم داشت..»
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: « یکی دیگر از مصوبات ما مدرسه دانشآموزی است، مدرسه دانشآموزی در واقع جریانی است که از کف و از تمام مدرسهها میآید تا میرسد به یک گروهی که در سطح کشور فعالیتهای خوبی دارد.»
وی ادامه داد: «در کنار اینها فعالیتهای اردویی را داریم که معاونت پرورشی دارد و سازمان دانشآموزی کارهایی انجام میدهد که بیشتر از جنس کارهای بیرون، یعنی خارج از کلاس درس و در محیطهای پیرامونی است.اینها موقعیتهای فراوانی را برای دانشآموزان ایجاد میکند در این توضیحات همچنین باید از پژوهشسراها و جشنوارههای متفاوت نام برد.»
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: « ما در آموزش و پرورش موقعیتهای رشد دهنده برای دانشآموزان کم نداریم این موقعیتها بهگونهای است که هر دانشآموزی در هر زمینهای که احساس علاقه، استعداد یا توانمندی کند، در این گستره متنوع عرضهها میتواند جای خود را پیدا کند.»
ریحانه خوافی
ارسال دیدگاه