اقتصاد آینده در کلاس‌های امروز ساخته می‌شود؛
نماینده مجلس: الفبای اقتصاد باید از دوران دانش‌آموزی آموزش داده شود
تهران (پانا) - نماینده مجلس شورای اسلامی با تأکید بر ضرورت آموزش مفاهیم پایه اقتصادی به دانش‌آموزان گفت: آموزش «الفبای اقتصاد» در دوران مدرسه می‌تواند به تربیت نسلی کمک کند که در آینده توانایی ایستادن روی پای خود، نقش‌آفرینی در اقتصاد و کمک به افزایش تولید و رشد اقتصادی کشور را داشته باشد.
وقتی از اقتصاد کشور سخن گفته می‌شود، معمولاً توجه‌ها به شاخص‌هایی مانند رشد اقتصادی، تورم، تولید، سرمایه‌گذاری و اشتغال معطوف می‌شود؛ اما پشت تمام این شاخص‌ها، انسان‌هایی قرار دارند که هر روز تصمیم می‌گیرند چه چیزی تولید کنند، چه چیزی بخرند، کجا سرمایه‌گذاری کنند، چه مهارتی بیاموزند و چگونه از منابع خود استفاده کنند. به همین دلیل، بخشی از آینده اقتصاد را باید نه در اتاق‌های تصمیم‌گیری اقتصادی، بلکه در کلاس‌های درس جست‌وجو کرد.
تأکید رهبر شهید انقلاب اسلامی بر مسائل اقتصادی در نام‌گذاری سال‌ها و ادامه این مسیر در دوره رهبر جوان، نشان می‌دهد اقتصاد صرفاً یک موضوع مقطعی یا وابسته به شرایط یک سال خاص نیست؛ بلکه مسئله‌ای بلندمدت در مسیر پیشرفت کشور است. هنگامی که تولید، مشارکت مردم، سرمایه‌گذاری و اقتصاد مقاومتی در زمره محورهای اصلی قرار می‌گیرند، مسئله تربیت نسلی که بتواند در چنین اقتصادی نقش‌آفرینی کند نیز اهمیت پیدا می‌کند.
جامعه‌ای که اقتصاد را می‌فهمد، تصمیم‌های متفاوتی می‌گیرد
اقتصاد فقط در بازار و کارخانه اتفاق نمی‌افتد. یک خانواده هنگام خرید، یک جوان هنگام انتخاب رشته و شغل، یک فرد هنگام پس‌انداز و یک کارآفرین هنگام تصمیم برای راه‌اندازی کسب‌وکار، همگی در حال گرفتن تصمیم اقتصادی هستند.
بنابراین اگر فرد از کودکی با مفاهیم اقتصادی آشنا شده باشد، احتمال بیشتری دارد که در بزرگسالی نسبت به منابع، درآمد، هزینه، مصرف و فرصت‌های اقتصادی تصمیم سنجیده‌تری بگیرد.
اینجاست که مفهوم سواد اقتصادی از یک موضوع تخصصی خارج می‌شود و به یکی از مهارت‌های عمومی زندگی تبدیل می‌شود. دانش‌آموز لازم نیست اقتصاددان باشد؛ اما باید بداند پول چگونه به دست می‌آید، چرا منابع محدودند، تولید چگونه ارزش ایجاد می‌کند، سرمایه چه نقشی دارد و انتخاب‌های اقتصادی هر فرد چه پیامدهایی برای خودش و جامعه خواهد داشت.
از مصرف‌کننده امروز تا تولیدکننده فردا
یکی از مهم‌ترین دلایل توجه به آموزش اقتصادی در مدرسه، تغییر جایگاه دانش‌آموز در طول زمان است.
دانش‌آموز امروز ممکن است تنها مصرف‌کننده کالا و خدمات باشد، اما چند سال بعد وارد بازار کار می‌شود و به عنوان نیروی متخصص، تولیدکننده، کارآفرین یا سرمایه‌گذار، بخشی از اقتصاد کشور را شکل می‌دهد.
به همین دلیل، آموزش اقتصادی را می‌توان نوعی آماده‌سازی برای نقش آینده فرد در جامعه دانست.
اگر دانش‌آموز از دوران مدرسه با مفهوم تولید آشنا شود، ارزش کار و مهارت را بهتر درک می‌کند؛ اگر مفهوم سرمایه‌گذاری را بشناسد، میان مصرف و ایجاد ارزش تفاوت قائل می‌شود و اگر با مفهوم بهره‌وری آشنا باشد، اهمیت استفاده درست از زمان، انرژی و منابع را بهتر متوجه خواهد شد.
سواد اقتصادی فقط برای ثروتمند شدن نیست
یکی از برداشت‌های نادرست از آموزش اقتصاد این است که هدف آن آموزش راه‌های پولدار شدن به دانش‌آموزان است؛ در حالی که مسئله اصلی، توانایی تصمیم‌گیری درست در برابر منابع محدود است.
سواد اقتصادی می‌تواند به دانش‌آموز بیاموزد که هر انتخابی هزینه و پیامدی دارد؛ منابع خانواده محدود است، منابع کشور محدود است و حتی زمان و نیروی انسانی نیز منابعی هستند که باید به شکل صحیح مورد استفاده قرار گیرند.
چنین نگاهی حتی می‌تواند با فرهنگ مصرف مسئولانه، صرفه‌جویی، حفظ منابع و توجه به تولید داخلی نیز پیوند بخورد.
چرا مدرسه در این میان مهم است؟
بخش قابل توجهی از نگرش افراد نسبت به کار، مسئولیت، مصرف و آینده در سال‌های مدرسه شکل می‌گیرد. بنابراین نمی‌توان آموزش اقتصادی را تنها به زمانی موکول کرد که فرد وارد دانشگاه یا بازار کار شده است.
مدرسه می‌تواند مفاهیم اقتصادی را متناسب با سن دانش‌آموز و به شکل عملی آموزش دهد؛ از مدیریت یک بودجه ساده و برنامه‌ریزی هزینه‌ها گرفته تا آشنایی با فرآیند تولید یک محصول، مفهوم کسب‌وکار، کارآفرینی و ارزش‌آفرینی.
در این صورت، اقتصاد از یک مجموعه اصطلاحات پیچیده به بخشی از تجربه روزمره دانش‌آموز تبدیل می‌شود.
سرمایه‌گذاری روی دانش‌آموز، سرمایه‌گذاری روی اقتصاد آینده
اگر هدف کشور، افزایش تولید، تقویت مشارکت مردم، توسعه سرمایه‌گذاری و حرکت به سمت اقتصادی مقاوم و توانمند است، بخشی از این مسیر باید از سرمایه انسانی آغاز شود.
نسلی که قرار است در سال‌های آینده اقتصاد کشور را در دست بگیرد، از امروز در حال شکل‌گیری است. بنابراین همان‌طور که برای توسعه زیرساخت‌های اقتصادی سرمایه‌گذاری می‌شود، سرمایه‌گذاری آموزشی برای تربیت شهروندان اقتصادی آگاه نیز می‌تواند بخشی از نگاه بلندمدت به توسعه کشور باشد.
شاید اثر آموزش سواد اقتصادی در مدرسه بلافاصله در شاخص‌های اقتصادی دیده نشود، اما دانش‌آموز امروز، تصمیم‌گیرنده اقتصادی فرداست؛ و کیفیت تصمیم‌های میلیون‌ها تصمیم‌گیرنده، در نهایت بخشی از کیفیت اقتصاد یک کشور را رقم می‌زند.
از این منظر، توجه به اقتصاد در شعارهای سال فقط یک پیام برای مدیران اقتصادی نیست؛ می‌تواند یک پیام برای نظام آموزشی نیز داشته باشد: اقتصاد آینده کشور را باید از امروز و از کلاس‌های درس ساخت.
حجت‌الاسلام سیدجواد حسینی‌کیا در گفت‌وگو با پانا اظهار کرد: «یکی از نکات مهم در نظام آموزشی این است که الفبای اقتصاد از دوران دانش‌آموزی به دانش‌آموزان آموزش داده شود تا آنان از همان سال‌های ابتدایی با مفاهیم و الزامات اقتصادی آشنا شوند.»
وی افزود: «دانش‌آموزان باید به گونه‌ای آموزش ببینند که در آینده بتوانند روی پای خود بایستند و نقش مؤثری در جامعه ایفا کنند. این موضوع صرفاً به توانایی فرد برای اداره زندگی شخصی محدود نمی‌شود، بلکه می‌تواند در آینده به نقش‌آفرینی اقتصادی آنان نیز منجر شود.»
مدرسه؛ نقطه آغاز تربیت اقتصادی نسل آینده
این نماینده مجلس ادامه داد: «یکی از اهداف مهم آموزش مفاهیم اقتصادی به دانش‌آموزان، آماده کردن آنان برای حضور مؤثرتر در جامعه و اقتصاد کشور است. فردی که از دوران دانش‌آموزی با مفاهیم پایه اقتصادی آشنا شده باشد، در آینده آمادگی بیشتری برای تصمیم‌گیری و فعالیت اقتصادی خواهد داشت.»
حسینی‌کیا با اشاره به اهمیت مشارکت نسل جوان در اقتصاد کشور گفت: «دانش‌آموزان امروز، نیروی انسانی و فعالان اقتصادی آینده کشور هستند و باید زمینه‌ای فراهم شود که بتوانند در آینده در عرصه‌های مختلف اقتصادی نقش‌آفرینی کنند.»
وی تصریح کرد: «افزایش توانمندی اقتصادی افراد در نهایت می‌تواند به افزایش ظرفیت‌های اقتصادی کشور نیز کمک کند و زمینه مشارکت بیشتر نسل جوان در رشد اقتصادی و افزایش تولید ناخالص داخلی را فراهم آورد.»
ظرفیت آموزش مفاهیم اقتصادی در کلاس‌های درس
حسینی‌کیا با بیان اینکه نظام آموزشی ظرفیت پرداختن به این موضوع را دارد، اظهار کرد: «آموزش مفاهیم اقتصادی می‌تواند در چارچوب برنامه‌های آموزشی و کلاس‌های درس مورد توجه قرار گیرد و دانش‌آموزان از سنین پایین با این مفاهیم آشنا شوند.»
وی تأکید کرد: «آموزش اقتصاد به دانش‌آموزان باید با هدف تربیت نسلی توانمند، مسئولیت‌پذیر و آماده برای نقش‌آفرینی در جامعه دنبال شود؛ نسلی که بتواند در آینده هم زندگی اقتصادی خود را بهتر مدیریت کند و هم سهمی در پیشرفت اقتصادی کشور داشته باشد.»
این نماینده مجلس در پایان خاطرنشان کرد: «توجه به آموزش الفبای اقتصاد در دوران دانش‌آموزی، یکی از ظرفیت‌هایی است که می‌توان در نظام آموزشی کشور برای تربیت اقتصادی نسل آینده مورد استفاده قرار داد.»
آرمیتا رزاقیان
ارسال دیدگاه