توانمندسازی قرآنی آموزگاران، محور اصلی طرح اتقان است

به گزارش پانا، محمدرضا مسیب‌زاده در جلسه بررسی راهکارهای اجرای طرح اتقان ویژه آموزگاران مدارس غیردولتی با اشاره به رویکرد جدید وزارت آموزش و پرورش در توجه جدی‌تر به فعالیت‌های دینی و قرآنی، این رویکرد را ارزشمند دانست و اظهار کرد: نگاه جدیدی که در مجموعه وزارت آموزش و پرورش و همکاران دولت نسبت به این موضوع شکل گرفته، بسیار ارزشمند است و باید از این فرصت برای تقویت و توسعه فعالیت‌های دینی و قرآنی استفاده کرد.

ارتقای سواد قرآنی آموزگاران؛ هدف اصلی طرح

وی با تأکید بر اینکه طرح ارتقای سواد قرآنی و توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی باید به‌صورت جدی دنبال شود، گفت: یکی از نکات مهم این است که این طرح را یک بار برای همیشه به شکل جدی دنبال کنیم تا توانمندی قرآنی آموزگاران ابتدایی ارتقا پیدا کند.

مسیب‌زاده افزود: در این طرح، موضوعاتی مانند محتوا و روش تدریس مورد توجه قرار می‌گیرد، اما اصل نخست این است که خود معلم مهارت لازم را در زمینه قرآن به دست آورد. وقتی آموزگار از نظر دانش و مهارت قرآنی توانمند باشد، می‌تواند این توانمندی را به شکل مؤثرتری به دانش‌آموزان منتقل کند.

مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر کمیسیون آموزش عمومی قرآن کریم ادامه داد: بنابراین باید در کنار توجه به محتوای آموزشی و روش‌های تدریس، بر توانمندسازی خود معلمان نیز تمرکز داشته باشیم و این موضوع یکی از ارکان اصلی طرح است.

ضرورت استمرار برنامه‌های قرآنی

وی با تأکید بر اهمیت نگاه بلندمدت در اجرای برنامه‌های قرآنی اظهار کرد: همان‌طور که در این زمینه نیز تأکید شده است، نباید صرفاً به دنبال ارائه آمار، تعداد افراد شرکت‌کننده یا نتایج کوتاه‌مدت باشیم. مهم این است که یک مسیر مستمر و مؤثر برای توانمندسازی معلمان ایجاد شود.

وی افزود: خوشبختانه این کار در حال انجام است و تا این لحظه حدود ۶۵ هزار نفر از معلمان دولتی در این برنامه‌ها شرکت کرده‌اند. همچنین نقاط قوت و ظرفیت‌های موجود شناسایی شده و برای ادامه مسیر نیز برنامه‌ریزی‌هایی صورت گرفته است.

تربیت مدرس؛ حلقه اول توسعه آموزش قرآنی

مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر کمیسیون آموزش عمومی قرآن کریم با اشاره به اهمیت تربیت مدرس در ادامه اجرای طرح گفت: یکی از مهم‌ترین موضوعات در این مسیر، تربیت مدرس است. حلقه اول آموزش و تربیت مدرس اهمیت بسیار زیادی دارد، زیرا استمرار و توسعه این برنامه‌ها به وجود افراد توانمند برای آموزش سایر معلمان وابسته است.

وی ادامه داد: در ۱۸ استان کشور این دوره‌ها و برنامه‌ها برگزار شده و در این استان‌ها، استادان و ظرفیت‌های آموزشی مورد نیاز شناسایی شده‌اند. اطلاعات مربوط به این افراد نیز در اختیار مجموعه قرار گرفته است.

وی با بیان اینکه ظرفیت‌های شناسایی‌شده می‌تواند در ادامه مسیر مورد استفاده قرار گیرد، افزود: زمینه برای استفاده از استادان و مربیان توانمند در سراسر کشور فراهم شده و این ظرفیت می‌تواند به استمرار و گسترش برنامه کمک کند.