اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در دوره اول و دوم ابتدایی

رضوان حکیم‌زاده در گفت‌وگو با پانا درباره ارزشیابی دانش‌آموزان در دوره ابتدایی اظهار کرد: در دوره اول و دوم ابتدایی، ارزشیابی کیفی توصیفی را داریم که با استفاده از ابزارهای متعدد و با هدف «ارزشیابی برای یادگیری» انجام می‌شود. در این راستا معلم در طول سال تحصیلی این فرصت را دارد که با ارائه بازخوردهایی که در فرایند یاددهی و یادگیری اتفاق می‌افتد، به دانش‌آموز کمک کند تا نقاط قوت و ضعف خود را بشناسد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه مدل جداگانه‌ای از ارزشیابی در دوره دوم ابتدایی وجود ندارد، تصریح کرد: در دوره اول و دوم ابتدایی، ارزشیابی کیفی توصیفی اجرا می‌شود. هر پایه تحصیلی با توجه به اقتضائات و ارتباطات خود می‌تواند با تشخیص و هدایت معلم، تلفیقی از ابزارهای متعدد را برای ارزیابی یادگیری مورد استفاده قرار دهد.

وی خاطرنشان کرد: ممکن است میزان استفاده از این ابزارها در طول دوره اول و دوم ابتدایی متفاوت باشد، اما اصل اجرای ارزشیابی کیفی توصیفی در هر دو دوره برقرار است.