«مدرسه تراز» در ۷۲۵ منطقه کشور وارد فاز اجرایی می‌شود

سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه در نشست شورای راهبری «الگوی مدرسه تراز»، اظهار کرد: استقرار الگوی مدرسه تراز از ابتدای اجرای این برنامه، در زمره برنامه‌های اصلی آموزش متوسطه قرار داشته و این موضوع در برنامه ارسالی به استان‌ها نیز مورد تأکید قرار گرفته است.

وی با اشاره به پیش‌بینی دبیرخانه‌های اجرایی الگوی مدرسه تراز در سراسر کشور، گفت: در ۷۲۵ منطقه و ادارات کل آموزش و پرورش، دبیرخانه اجرایی استقرار الگوی مدرسه تراز پیش‌بینی شده است. این دبیرخانه الزاماً نیازمند اتاق یا فضای مستقل نیست و می‌تواند در محل معاونت‌های آموزشی نیز فعالیت خود را دنبال کند.

معاون آموزش متوسطه افزود: در مراحل نخست اجرای طرح، اقداماتی در زمینه آموزش و توانمندسازی مدیران و راهبران تحول آموزشی انجام شده و رویکرد «باهم‌آموزی، از هم‌آموزی و به هم‌آموزی» در این برنامه مورد توجه قرار گرفته است.

وی با اشاره به آموزش راهبران و مدیران مدارس، ادامه داد: در این فرآیند، راهبران و مدیران آموزشی با هدف آشنایی با الزامات استقرار الگوی مدرسه تراز و ارتقای توانمندی حرفه‌ای و تخصصی آموزش دیده‌اند و تلاش شده است از ظرفیت معاونت‌های آموزشی استان‌ها و مناطق برای پیشبرد این برنامه استفاده شود.

آذرکیش در ادامه  با اشاره به تجربه اجرای الگو در سال گذشته، گفت: در آن مقطع، سامانه مدرسه تراز هنوز به‌طور کامل در اختیار مدارس قرار نگرفته بود و به همین دلیل، بخش قابل توجهی از آموزش‌ها با هدف گفتمان‌سازی انجام شد و رصد اقدامات مدارس بیشتر بر پایه خودارزیابی و نظارت‌های موردی صورت گرفت.

وی افزود: با توجه به زمان‌بندی استقرار الگو، در دوره جدید آموزش مدیران و عوامل مرتبط با اجرای طرح و همچنین فرآیند پایش و ارزیابی آن با جدیت بیشتری دنبال خواهد شد.

معاون آموزش متوسطه با اشاره به اقدامات انجام‌شده در این معاونت، اظهار کرد: دبیرخانه الگوی مدرسه تراز در معاونت آموزش متوسطه به صورت رسمی فعالیت خود را آغاز کرده و جلسات تبیین، پیگیری روند آموزش و اجرای الگو در مدارس برگزار شده است.

وی همچنین از برگزاری دوره‌های آموزشی برای همکاران و نمایندگان دفاتر مرتبط خبر داد و گفت: مجموعه‌ای از جلسات کارگاهی برای تبیین الگوی مدرسه تراز برگزار شده و نمایندگان معاونت‌ها و سازمان‌های مرتبط نیز در این جلسات حضور داشته‌اند.

آذرکیش با اشاره به بخشنامه‌های ابلاغی به استان‌ها، تصریح کرد: در چارچوب برنامه‌های پروژه مهر نیز بر تداوم برنامه‌های تحولی و اجرای الگوی مدرسه تراز تأکید شده است. 

وی خاطرنشان کرد: همچنین مدارس دوره متوسطه موظف شده‌اند برنامه سالانه خود را با مؤلفه‌های الگوی مدرسه تراز هماهنگ کنند و فرآیند تدوین و بازنگری این برنامه‌ها نیز مورد پایش قرار گیرد.

وی ادامه داد: پیشرفت تدوین برنامه سالانه مدارس مبتنی بر الگوی مدرسه تراز یکی از محورهای مورد توجه در ارزیابی عملکرد استان‌ها بوده و آموزش راهبران نیز در فرآیند ارزیابی مورد توجه قرار گرفته است.

معاون آموزش متوسطه از تداوم فعالیت کارگروه‌های مرتبط با الگوی مدرسه تراز در سال تحصیلی جدید خبر داد و گفت: با استمرار این ساختار، توزیع ویرایش جدید کتاب الگوی مدرسه تراز در سطح استان‌ها و مناطق، تشکیل جلسات دبیرخانه‌های اجرایی و برنامه‌ریزی برای فعالیت کارگروه‌های استانی در دستور کار قرار گرفته است.

وی همچنین ایجاد بستر ارتباطی در شبکه شاد میان دبیرخانه ستاد و کارگروه‌های استانی را از دیگر اقدامات این حوزه عنوان کرد و افزود: این بستر برای اطلاع‌رسانی، هماهنگی، آموزش مدیران و پیگیری روند اجرای الگو مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

آذرکیش در پایان بر ضرورت تداوم آموزش، تقویت دبیرخانه‌های اجرایی و حرکت از مرحله گفتمان‌سازی به سمت اجرای واقعی و پایش مستمر الگوی مدرسه تراز در مدارس تأکید کرد.