معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش
فعالیتهای پرورشی، «آزمایشگاه زندگی» دانشآموزان است
تهران (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه فعالیتهای پرورشی نباید صرفاً به برگزاری مراسم مذهبی، انقلابی و جشنها محدود شود، گفت: «در رویکرد تربیتی باید به دانشآموز فرصت فکر کردن، تعامل، مسئولیتپذیری و حتی اشتباه کردن داده شود تا بتواند زندگی را تجربه کند.»
به گزارش پانا، صادق حسینزاده ملکی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، در گفتوگو با برنامه تلویزیونی «زمانه» با اشاره به ضرورت توجه به نقش واقعی فعالیتهای پرورشی در فرآیند تربیت دانشآموزان اظهار کرد: «فعالیتهای پرورشی اساساً به معنای مراسمات مذهبی و انقلابی یا جشنها نیست، بلکه یک روش آموزشی به دانشآموزان است.»
فعالیت پرورشی باید بر محور دانشآموز باشد
وی با تأکید بر اهمیت نقشآفرینی دانشآموزان در فعالیتهای تربیتی افزود: «در روش پرورشی، اساس بر پایه چالشها و موقعیتهای جامعه با محور دانشآموزی است. باید فرصتی به دانشآموز بدهیم که خود را به ما نشان دهد و به او مسئولیت ، فرصت فکر و فرصت تعامل بدهیم.»
حسینزاده ملکی ادامه داد: «حتی اگر اشتباه کند، بگذاریم تجربه کند.» وی بر این باور است که دانشآموز برای رشد و رسیدن به استقلال فکری، نیازمند موقعیتهایی است که در آن بتواند تصمیم بگیرد، مسئولیت بپذیرد و از نتیجه انتخابهای خود تجربه کسب کند.
پرورش، فرصتی برای «آزمایش زندگی»
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تفاوت میان یادگیری صرفاً نظری و تجربه عملی در دوران دانشآموزی گفت: «یکی از مسائل ما این است که دانشآموز در مسئله پژوهشی باید آزمایش کند و آزمایشگاه دارد ما در بحث پرورشی هم معتقدیم دانش آموز باید آزمایش کند و آزمایشگاه زندگی داریم.»
وی افزود: «اگر به دانشآموز که در سن نوجوانی است فرصت اشتباه ندهیم، در بزرگسالی اشتباهات بزرگتری انجام میدهد.»
حسینزاده ملکی با تأکید بر ضرورت فراهم کردن فضای مناسب برای تجربه و یادگیری دانشآموزان تصریح کرد:«مدرسه باید محیطی باشد که دانشآموز در آن بتواند با چالشهای مختلف مواجه شود، فکر کند، با دیگران تعامل داشته باشد، مسئولیت بپذیرد و حتی در مسیر یادگیری اشتباه کند و از آن اشتباه درس بگیرد.»
نوجوانی؛ زمان تجربه و آزمون و خطا
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش در پایان خاطرنشان کرد: «پس دوره نوجوانی و دانشآموزی فرصت آزمون و خطاست.»
وی تأکید کرد: «توجه به این نگاه در فعالیتهای پرورشی میتواند زمینهای برای تربیت دانشآموزانی فراهم کند که علاوه بر برخورداری از دانش و مهارتهای آموزشی، توانایی تصمیمگیری، مسئولیتپذیری، تعامل اجتماعی و مواجهه با مسائل واقعی زندگی را نیز به دست آورند.»
ارسال دیدگاه