رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور در گفتوگو با پانا خبر داد:
سنجش حدود یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز برای پروژه مهر/ ارائه مشاورههای تخصصی به خانواده دانشآموزان استثنایی
تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور با بیان اینکه مدیر مدرسه مهمترین رکن موفقیت یک مدرسه است، گفت: مدیر توانمند، باانگیزه، علمی و برخوردار از روابط انسانی مناسب میتواند با جلب مشارکت اولیا، دانشآموزان و همکاران، حتی بسیاری از کمبودهای موجود در مدرسه را مدیریت و برطرف کند.
سالار قاسمی، در گفتوگو با پانا درباره ویژگیهای مدرسه موفق اظهار کرد: «مهمترین رکن موفقیت مدرسه، مدیر مدرسه است؛ اگر هر مدرسهای مدیر توانمند، باانگیزه، علمی و با روابط انسانی خوب داشته باشد، این مدیر میتواند حتی اگر کموکاستیهایی هم در مدرسه وجود داشته باشد، با روحیه مشارکتجویی و مشارکتپذیری و همکاری اولیا، دانشآموزان و همکاران، بسیاری از مسائل مدرسه را برطرف کند.»
رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور افزود: «اولین ویژگی مدرسه موفق، روح حاکم بر مدرسه است که مدیر مدرسه نقش اصلی را در شکلگیری آن دارد. دومین ویژگی، ارتباط مؤثر و اثرگذار اولیا و انجمن اولیا است. مدرسهای که اولیای آن به معنای واقعی در کنار مربیان قرار بگیرند، میتواند مسیر موفقیت را بهتر طی کند.»
وی گفت: «سومین ویژگی مدرسه موفق این است که به دانشآموزان نقش بدهیم؛ این نقش فقط نباید در حوزه پرورشی باشد، بلکه دانشآموز میتواند در حوزه آموزش نیز به همکلاسیهای خود کمک کند و در فرایند یادگیری و آموزش مشارکت داشته باشد. بنابراین سه ضلع اصلی یک مدرسه موفق، مدیر موفق با ویژگیهای گفتهشده، ارتباط مؤثر با انجمن اولیا و مربیان و نقشآفرینی دانشآموزان است.»
آموزشوپرورش استثنایی در دوران جنگ آموزش را به خانوادهها برد
وی درباره اقدامات آموزشوپرورش استثنایی در دوران جنگ بیان کرد: «در سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور، جنگ را با یک نگاه فرصتی دیدیم. یکی از ابعاد اصلی کار آموزشوپرورش استثنایی، توانبخشی، آموزش و پرورش در خانواده است. در آموزشوپرورش عادی نیز خانوادهها در کنار دانشآموزان هستند، اما در آموزشوپرورش استثنایی اساساً آموزش ما مستمر است و ارتباط ما با دانشآموزان و خانوادهها استمرار دارد. به همین دلیل یکی از مهمترین فرصتهایی که در این شرایط ایجاد شد، تولید محتواهایی بود که در اختیار اولیا و خانوادهها قرار بگیرد.»
رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور ادامه داد: «هدف ما این بود که خانوادهها بتوانند از این محتواها استفاده کنند و خود خانه نیز به مکانی برای آموزش دانشآموزان تبدیل شود.»
ارائه مشاورههای تخصصی به خانواده دانشآموزان استثنایی
وی با اشاره به شرایط روحی دانشآموزان استثنایی در دوران جنگ گفت: «دانشآموزان استثنایی در شرایط جنگی و بمبارانها ممکن است آسیبهای روحی و روانی بیشتری ببینند. به همین دلیل تلاش کردیم مشاورههای تخصصی و مشاوران خاص را از طریق مراکز جامع آموزش، سنجش و توانبخشی در اختیار اولیا و خانوادهها قرار دهیم.»
تولید محتوای دانشآموزان استثنایی در شبکه آموزش
قاسمی با اشاره به اقدامات آموزشی انجامشده در دوران جنگ عنوان کرد: «در بُعد آموزشی نیز برای نخستینبار در طول ۳۵ سال فعالیت آموزشوپرورش استثنایی که از سال ۱۳۷۰ تأسیس شده است، محتوا تولید کردیم و این محتواها را در اختیار شبکه آموزش قرار دادیم. دانشآموزان استثنایی نیز در کنار دانشآموزان عادی از ظرفیت مدرسه تلویزیونی و شبکه آموزش بهرهمند شدند. تلاش ما این بود که در شرایط جنگی، آموزشوپرورش را به دل خانوادهها ببریم.»
سنجش یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز در پروژه مهر
رئیس سازمان آموزشوپرورش استثنایی کشور درباره اقدامات این سازمان برای پروژه مهر گفت: «برای پروژه مهر، بنا بر دستور وزیر آموزشوپرورش، اقدامات خود را از بهمن و اسفندماه آغاز کردیم. با وجود شرایط خاص و جنگی، همکاران ما در مراکز جامع، فرایند سنجش را انجام دادند. حدود پنج هزار معلم ما در مراکز جامع در همان اسفندماه درگیر فرایند سنجش بودند که اقدامی بینظیر بود و از همه آنها درخواست کردم که تقدیر شود.»
قاسمی ادامه داد: «یکی از بالهای اصلی پروژه مهر، سنجش دانشآموزان بدو ورود است. امسال قریب به یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز را سنجش کردیم و وضعیت دانشآموزان بدو ورود نیز از نظر نیاز به آموزش در مدارس استثنایی یا عادی مشخص شد.»
تشکیل کارگروه ایثار و مقاومت در آموزشوپرورش استثنایی
وی اظهار کرد: «از همان زمان کارگروههای مختلفی را برای تعمیر و تجهیز و انجام اقدامات مورد نیاز تشکیل دادیم و همه کارگروهها فعال هستند و کار خود را انجام میدهند. امسال بنا بر دستور وزیر آموزشوپرورش، کارگروه ایثار و مقاومت را نیز در آموزشوپرورش استثنایی تشکیل دادیم.»
قاسمی خاطرنشان کرد: «با محوریت سنجش که مأموریت اصلی آموزشوپرورش استثنایی برای کل آموزشوپرورش کشور است، پروژه مهر را پیش میبریم و آمادگی لازم را برای بازگشایی مدارس داریم و در ماه جاری نیز برای مانور و آمادگی بازگشایی برنامهریزی خواهیم کرد.»
ریحانه خوافی
ارسال دیدگاه