وزیر آموزشوپرورش در نشست با اعضای کمیسیون آموزش مجلس:
سلامت و امنیت دانشآموزان خط قرمز وزارت آموزشوپرورش است/ سؤالات امتحانات نهایی بر اساس استانداردهای علمی طراحی میشود
تهران (پانا) - وزیر آموزشوپرورش با تشریح دلایل تصمیمات این وزارتخانه درباره نحوه برگزاری امتحانات نهایی، تأکید کرد که تمامی تصمیمها بر پایه مصوبه شورایعالی آموزشوپرورش، رعایت اصول ایمنی، عدالت آموزشی و حفظ سلامت دانشآموزان اتخاذ شده است و سازوکار تراز نمرات نیز مطابق استانداردهای سازمان سنجش اجرا میشود.
به گزارش پانا، علیرضا کاظمی صبح امروز در نشست با اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی درباره نحوه برگزاری امتحانات نهایی گفت: هدف اصلی وزارتخانه این بود که امتحانات در سراسر کشور با کمترین ریسک ممکن برگزار شود؛ چرا که این موضوع به نفع دانشآموزان، خانوادهها و نظام آموزشی کشور است. پیش از هرگونه تصمیمگیری، موضوع با مراجع ذیربط امنیتی بررسی و درباره نحوه برگزاری آزمونها مشورت شد. تصمیم اتخاذشده حاصل نظر شخصی هیچ فردی نیست. این موضوع ساعتها در ستاد عالی آزمونها بررسی شد و سپس در جلسات مشترک با وزیر علوم، وزیر بهداشت، رئیس سازمان سنجش و معاونان آموزشی وزارتخانهها همه ابعاد آن مورد بحث و بررسی قرار گرفت. آنچه امروز اجرا میشود، محصول خرد جمعی و تصمیم کارشناسی است.
کاظمی با اشاره به مبنای قانونی تصمیمات اتخاذشده تصریح کرد: در نخستین روزهای پس از تعطیلات نوروز، شورایعالی آموزشوپرورش مصوبهای را به تصویب رساند که به وزارت آموزشوپرورش اجازه میدهد با رعایت اصول ایمنی، عدالت آموزشی، امکان دسترسی و حفظ سلامت دانشآموزان، درباره نحوه برگزاری ارزشیابی پایانی دورههای تحصیلی تصمیمگیری کند.
وی با اشاره به مصوبه شماره ۱۰۷۳ شورای عالی آموزشوپرورش، گفت: این مصوبه پیش از پایان جنگ و با پیشبینی احتمال تداوم شرایط ویژه به تصویب رسید و اختیارات قانونی لازم را برای مدیریت وضعیت و تصمیمگیری درباره نحوه برگزاری آزمونها در اختیار وزارت آموزشوپرورش قرار داد.
وزیر آموزشوپرورش با بیان اینکه برنامهریزی امتحانات با محدودیتهای متعددی همراه بود، خاطرنشان کرد: درباره نحوه برگزاری امتحانات، سناریوهای مختلفی بررسی شد و پس از برگزاری جلسات کارشناسی متعدد، تصمیم بر آن شد که با کاهش ریسک، برنامه امتحانات در سطح کشور بهگونهای اجرا شود که کمترین آسیب و نگرانی برای دانشآموزان و خانوادهها ایجاد شود. از یکسو باید برنامهریزی کلاسها، معلمان و فرآیندهای آموزشی انجام میشد و از سوی دیگر، سلامت و امنیت دانشآموزان خط قرمز وزارت آموزشوپرورش بود.
کاظمی با بیان اینکه حدود یک میلیون و ۵۰۰ هزار دانشآموز در امتحانات نهایی شرکت میکنند، گفت: فقط حدود ۱۰ درصد این دانشآموزان در استانهای درگیر شرایط جنگی حضور دارند و ۹۰ درصد دیگر در سایر استانهای کشور مشغول شرکت در آزمونها هستند. تعویق سراسری امتحانات، تصمیمی منطقی و عاقلانه نبود و نظام آموزشی کشور را با مشکلات گسترده مواجه میکرد. دانشآموزان امسال حدود ۵۰ روز فرصت مطالعه برای امتحانات نهایی در اختیار داشتهاند؛ فرصتی که در سالهای گذشته سابقه نداشته و این موضوع نیز در تصمیمگیریها مدنظر قرار گرفت.
به گفته وزیر آموزش و پرورش، شرایط جنگی، شرایطی ناپایدار است و ممکن است در هر لحظه تغییر کند، بنابراین امکان برنامهریزی بلندمدت وجود ندارد و به همین دلیل امتحانات را به صورت مرحلهای و درسبهدرس مدیریت میکنیم تا ضمن رعایت احتیاط، فرصت زمانی لازم برای پایان امتحانات از دست نرود. هدف ما این است که دانشآموزان حداکثر تا ۱۵ شهریور فارغالتحصیل شوند تا برنامهریزی برای سال تحصیلی آینده بدون اختلال انجام شود.
کاظمی با اشاره به برنامهریزیها برای آغاز سال تحصیلی جدید، گفت: باید تلاش شود امتحانات به موقع به پایان برسد، چرا که اگر این اتفاق نیفتد، فرآیند آغاز سال تحصیلی با اختلال جدی مواجه میشود. در صورت تعویق کامل امتحانات، دانشآموزان ناچار بودند علاوه بر امتحانات داخلی برای فارغالتحصیلی، بار دیگر در امتحانات نهایی برای ثبت سوابق تحصیلی شرکت کنند که این موضوع هزینه زمانی و فشار مضاعفی را به دانشآموزان و خانوادهها تحمیل میکرد.
وی همچنین درباره دغدغههای مطرحشده پیرامون عدالت آموزشی و تراز نمرات اظهار کرد: فرآیند تراز نمرات سالهاست در آزمونهای نهایی اجرا میشود و مطابق مدلهای تخصصی سازمان سنجش، نتایج دانشآموزان بهصورت استاندارد تراز خواهد شد.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به استاندارد بودن سؤالات آزمونهای نهایی گفت: سؤالات امتحانات نهایی بر اساس استانداردهای علمی طراحی میشود؛ بهگونهای که بخشی از سؤالات دشوار، بخشی آسان و بخش عمده نیز در سطح متوسط طراحی میشوند و در مجموع، آزمونهای نهایی از استانداردهای علمی بالایی برخوردار هستند، بهگونهای که حدود ۲۰ درصد سؤالات دشوار، ۶۰ درصد متوسط و ۲۰ درصد آسان است و حتی اگر چند مجموعه سؤال نیز طراحی شود، استاندارد آزمونها کاملا یکسان خواهد بود.
کاظمی با اشاره به رویکرد این وزارتخانه در پیگیری مطالبات فرهنگیان، اظهار کرد: همواره تلاش کردهام به جای طرح رسانهای موضوعات، مسائل را بهصورت عملی پیگیری کنم و عملکرد نیز نشاندهنده این رویکرد است.
وی با اشاره به دغدغه اعضای کمیسیون آموزش مجلس درباره موضوع فوقالعاده ویژه فرهنگیان خاطرنشان کرد: این مطالبه همچنان در دستور کار وزارت آموزشوپرورش قرار دارد. سال گذشته این موضوع حتی ردیف اعتباری نداشت، اما با پیگیریهای انجامشده، ابتدا ردیف بودجه برای آن پیشبینی شد و امسال نیز پرداختهایی صورت گرفته است، هرچند همچنان با وضعیت مطلوب فاصله وجود دارد اما پیگیریها ادامه خواهد داشت.
آسیه اسحاقی 
ارسال دیدگاه