به‌عنوان یک معلم، هیچ‌گاه چراغ نماز را در آموزش‌وپرورش تا این اندازه روشن و نورانی ندیده‌ام

به گزارش پانا، سید احمد زرهانی، امروز سه‌شنبه بیست و سوم تیرماه در جلسه شورای توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز که با حضور علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش و اعضای شورا برگزار شد، بر لزوم برنامه‌ریزی هدفمند برای ترویج فرهنگ نماز در مدارس تأکید کرد.

قائم‌مقام ستاد اقامه نماز کشور همچنین با قدردانی از اقدامات وزارت آموزش‌وپرورش در توسعه و ترویج فرهنگ اقامه نماز، از تلاش‌های علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش و مجموعه معاونان این وزارتخانه به‌ویژه معاونت پرورشی و فرهنگی تشکر کرد.

زرهانی با اشاره به اهتمام ویژه وزیر آموزش‌وپرورش در این حوزه، اظهار کرد: از مجاهدت‌های شما صمیمانه سپاسگزارم. این بلندهمتی شما و معاونانتان، به‌ویژه معاون پرورشی و فرهنگی است که زحمات فراوانی در این مسیر متحمل می‌شوند و شایسته قدردانی است.

قائم مقام ستاد اقامه نماز افزود: به‌عنوان یک معلم عرض می‌کنم که هیچ‌گاه چراغ نماز را در آموزش‌وپرورش تا این اندازه روشن و نورانی ندیده‌ام. اقدامات صورت‌گرفته در ترویج فرهنگ نماز ارزشمند است.

وی با اشاره به برگزاری اجلاس سراسری نماز، از معاونت پرورشی آموزش و پرورش خواست برای تولید محتوا با محوریت بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی، به‌ویژه ۳۲ پیام آقای شهید ایران به اجلاس سراسری نماز، برنامه ریزی کنند. 

زرهانی، تشویق و تکریم فعالان حوزه اقامه نماز در آموزش و پرورش را دومین محور مهم دانست و گفت: سه گروه باید به طور ویژه مورد تشویق قرار گیرند؛ کارگزاران، کارکنان و برنامه‌ریزان حوزه اقامه نماز، مدیران مناطق و مدارس و همکاران آنان (انجمن‌های اولیا و مربیان) که در اجرای برنامه‌های نماز به مدیران مدارس کمک می‌کنند. 

قائم‌مقام ستاد اقامه نماز کشور با اشاره به مصوبه هیات دولت درباره اقامه نماز اظهار کرد: بر اساس این مصوبه، استانداران موظف هستند سالانه چهار جلسه شورای اقامه نماز استان را برگزار کنند. 

وی تشکیل کارگروه مشترک میان آموزش و پرورش و ستاد اقامه نماز را اقدامی مؤثر ارزیابی کرد و گفت: خوشبختانه همه استان‌ها به خوبی وارد میدان شده‌اند، اما لازم است این روند به شهرستان‌ها نیز تسری یابد تا رؤسای ادارات آموزش و پرورش و مدیران اقامه نماز شهرستان‌ها با همکاری یکدیگر برای توسعه فرهنگ نماز برنامه‌ریزی کنند. 

زرهانی با تأکید بر ضرورت بازنگری در شیوه آموزش نماز، تصریح کرد: با روش‌های متداول و صرفاً حفظ‌محور نمی‌توان آموزش اذکار و نماز را به نتیجه مطلوب رساند. اگر شورای عالی آموزش و پرورش صلاح بداند، پیشنهاد می‌شود در پایه ششم ابتدایی، امتیازی از درس تعلیمات دینی به آموزش عملی نماز اختصاص یابد؛ چرا که اتکا به محفوظاتی که به‌راحتی فراموش می‌شوند، راهگشا نخواهد بود.