رئیس مرکز ارزشیابی آموزش و پرورش در گفتوگو با پانا تشریح کرد:
پاسخ به حواشی برنامه امتحانات نهایی؛ از حفظ منافع دانشآموزان تا ضرورتهای آموزشی
برای رسیدن به عدالت آموزشی تلاش میکنیم
تهران (پانا) - رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با اشاره به تلاشهای شبانهروزی برای تدوین عادلانه برنامه امتحانات نهایی، تصریح کرد: برنامهریزیها با خرد جمعی و بررسی دقیق جزئیات انجام شده و ضمن در نظر گرفتن مناسبتهای تقویمی و دغدغههای دانشآموزان، تلاش بر این است که با حفظ استانداردهای آموزشی، خللی در روند سال تحصیلی آینده ایجاد نشود.
عبدالرضا فولادوند در گفتوگو با پانا با تشریح فرآیند تدوین برنامه امتحانات نهایی اظهار کرد: «با استعانت از خداوند متعال و با توجه به مناسبتهای پیش رو، امسال برنامهای دقیق برای امتحانات نهایی دانشآموزان تنظیم شد. با توجه به مراسم وداع با رهبر شهید انقلاب (از سیزدهم تا هجدهم ماه)، جهت رفاه حال دانشآموزان و مشارکت در این مراسم ملی، برنامه امتحانی را با یک هفته تاخیر نسبت به موعد اولیه تنظیم کردیم.»
فولادوند با اشاره به تطبیق تقویم امتحانات با ایام مهم سال گفت: «آزمونهای پایه یازدهم در روز پنجم مرداد ماه به پایان میرسد که با توجه به تاریخ اربعین حسینی، هیچ تداخلی ایجاد نخواهد شد. برای پایه دوازدهم نیز برنامهریزی به گونهای صورت گرفته که امتحانات نهایتا یک یا دو روز پیش از اربعین به اتمام میرسد و دانشآموزان فرصت کافی برای حضور در مراسم پیادهروی اربعین را خواهند داشت.»
وی ادامه داد: «امسال با وجود تعطیلات متعدد، تمام تلاش خود را به کار بستیم تا بهینهترین حالت ممکن را برنامهریزی کنیم. بررسیها نشان میدهد که فرجههای امتحانی امسال در مقایسه با سنوات گذشته کاملا مشابه و در مواردی حتی مناسبتر تنظیم شده است. برای مثال، وضعیت فرجه درس فارسی یا زیستشناسی بر اساس منطق آموزشی و مشابه سالهای گذشته در نظر گرفته شده و تغییر ساختاری در کاهش فرجهها صورت نگرفته است.»
تفاوت معنادار در زمان آغاز امتحانات
رئیس مرکز ارزشیابی آموزش و پرورش با تاکید بر تفاوت زمانی چشمگیر آزمونهای امسال گفت: «نکته حائز اهمیت این است که امسال آزمونهای نهایی با ۵۰ روز تاخیر نسبت به سال گذشته آغاز میشود. بنابراین، دغدغههای مربوط به کمبود وقت، با توجه به این فاصله زمانی، از نظر کارشناسی قابل تامل است و تلاش ما بر این بوده که با نگاهی حمایتی، بهترین شرایط را برای درسخوانها و تمامی دانشآموزان فراهم آوریم.»
تصمیمگیری بر مبنای خرد جمعی
فولادوند در پاسخ به درخواستهای مکرر مطرح شده برای تاخیر امتحانات، افزود: «نظام تصمیمگیری در آموزش و پرورش یک فرآیند خرد جمعی است و بیش از ۵۰ متخصص و مسئول بر روی این برنامه کار کردهاند. ما همواره درخواستهای منطقی دانشآموزان را شنیدهایم و در مواردی نظیر بحث “تاثیر مثبت معدل” یا تغییرات در نحوه برگزاری، با حمایت شخص وزیر محترم و معاونان وزارتخانه، همراهی لازم را داشتهایم. در واقع، هیچ دشمنی با دانشآموزان نداریم و اولویت ما، حفظ سلامت آموزشی و آمادگی دانشآموزان برای شروع سال تحصیلی جدید است.»
زهرا محمدپور 
ارسال دیدگاه