تقویت مهارت‌های ارتباطی باید از مدرسه و خانواده آغاز شود

مهدیه نظم‌ده در گفت‌وگو با خبرنگار پانا اظهار کرد: «بسیاری از دانش‌آموزان از نظر علمی توانمند هستند، اما در برقراری ارتباط، بیان احساسات و گفت‌وگو با دیگران دچار ضعف می‌شوند. این مهارت‌ها به اندازه درس‌های آموزشی اهمیت دارند و باید از سال‌های نخست تحصیل مورد توجه قرار گیرند.»

وی افزود: «خانواده نخستین محیطی است که کودک در آن شیوه صحبت کردن، احترام به دیگران و گوش دادن را یاد می‌گیرد. اگر والدین برای گفت‌وگو با فرزندان خود زمان بگذارند و فضایی صمیمی در خانه ایجاد کنند، فرزندان نیز اعتمادبه‌نفس بیشتری برای برقراری ارتباط با دیگران خواهند داشت.»

دبیر تفکر دبیرستان فرزانگان ۵ هشتگرد ادامه داد: مدرسه نیز باید فرصت مشارکت فعال را برای دانش‌آموزان فراهم کند. اجرای فعالیت‌های گروهی، بحث‌های کلاسی، ارائه مطالب و انجام پروژه‌های مشترک، زمینه‌ای مناسب برای تمرین مهارت‌های ارتباطی و افزایش مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان است.»

نظم‌ده با اشاره به تأثیر فضای مجازی بیان کرد: «استفاده صحیح از فناوری می‌تواند به یادگیری و ارتباط کمک کند، اما اگر جایگزین ارتباطات واقعی شود، ممکن است مهارت گفت‌وگوی حضوری و تعامل اجتماعی دانش‌آموزان را کاهش دهد. به همین دلیل، ایجاد تعادل میان فضای حقیقی و مجازی ضروری است.»

وی تصریح کرد: «آموزش مهارت‌هایی مانند گوش دادن فعال، احترام به دیدگاه دیگران، کنترل هیجان، همدلی و حل مسالمت‌آمیز اختلاف‌ها باید در برنامه‌های آموزشی مدارس مورد توجه قرار گیرد. این مهارت‌ها نقش مهمی در موفقیت تحصیلی، اجتماعی و حتی شغلی دانش‌آموزان در آینده دارند.»

این دبیر تفکر خاطرنشان کرد: «معلمان نیز با رفتار و شیوه ارتباط خود می‌توانند الگوی مناسبی برای دانش‌آموزان باشند. زمانی که فضای کلاس بر پایه احترام، اعتماد و مشارکت شکل بگیرد، دانش‌آموزان راحت‌تر دیدگاه‌های خود را بیان می‌کنند و اعتمادبه‌نفس بیشتری به دست می‌آورند.»

نظم‌ده در پایان تأکید کرد: «برای پرورش نسلی توانمند، تنها آموزش کتاب‌های درسی کافی نیست. خانواده، مدرسه و رسانه‌ها باید در کنار یکدیگر برای تقویت مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان تلاش کنند تا آنان بتوانند در آینده افرادی مسئولیت‌پذیر، اجتماعی و موفق باشند.»