معاون فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش:
شناخت اندیشههای امام خمینی(ره) و نقشآفرینی دانشآموزان در هیئتها، کلید اصلی برای ادامهدادن مسیر و راه انقلاب است
تهران (پانا) ‐ معاون فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش، مطالعه دقیق بیانات و پیامهای امام خمینی(ره) را لازمه شناخت مسیر انقلاب دانست و بر ضرورت تقویت نقشآفرینی و راهبری دانشآموزان در هیئتهای مذهبی برای ترویج فرهنگ حسینی و ادامهدادن راه انقلاب تاکید کرد.
چهاردهمین سوگواره سراسری«احلی من العسل» و گردهمایی هیئتهای دانشآموزی شهر تهران با حضور صادق حسینزاده ملکی، معاون فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش، سید محمد موسوی، رئیس اداره قرآن، عترت و نماز آموزش و پرورش شهر تهران، حبیبالله قربانیمهر، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش شهر تهران و دیگر مسئولین و دانشآموزان در مرقد مطهر امام خمینی(ره) برگزار شد.
صادق حسینزاده ملکی در گفت و گو با خبرنگار پانا در حاشیه این سوگواری و گردهمایی با تأکید بر ضرورت شناخت راه امام خمینی(ره) توسط پیشتازان انقلاب، عنوان کرد: «نخستین مسئله برای کسانی که میخواهند راه امام(ره) را به بهترین شکل ادامه دهند، شناخت دقیق این راه است.»
وی ادامه داد: «یکی از مهمترین و بزرگترین سرمایههای جمهوری اسلامی، بیانات و پیامهای رهبران انقلاب است که بر پایه آیات، روایات، سنتهای الهی و غنیترین متون دینی استوار بوده و نسخههای بروز اداره جامعه در آنها متبلور شدهاست.»
ملکی افزود: «استفاده از این بیانات و پیامها که بر اساس کلیدهای خوشبختی مشخص شده در قرآن و روایات تدوین شدهاند، راهی درست برای تشخیص مسیر پیشرو محسوب میشود.»
معاون فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: «این پیامها هماکنون در اختیار جامعه دانشآموزی، جامعه ایرانی و حتی جامعه اسلامی در سطحی فراتر از کشور و منطقه قرار دارد و مهمترین گزاره برای بهرهمندی از آنها، انس و مطالعه دقیق این متون است.»
وی توصیه کرد: «نوجوانان و دانشآموزان، بیانات، پیامها، سخنرانیها و وصیتنامه امام خمینی(ره) را با دقت بیشتری مطالعه کنند و در مسیر زندگی آنها را بهکار بگیرند.»
صادق حسینزاده ملکی با اشاره به اهمیت بازخوانی دو برهه زمانی خاص در زندگی امام راحل(ره)، بیان کرد: «اول، برهه سال آخر ایام حیات نورانی امام(ره) که نگاه آنان را نسبت به آینده ایران، جهان و جامعه اسلامی بیان میکند و دوم، بیانات و پیامهای امام(ره) در آستانه پیروزی انقلاب و سال اول تشکیل جمهوری اسلامی را مطالعه کنید.»
وی خاطرنشان کرد: «بازخوانی مستقل این مضامین و بیانات، به سمت فکری و عقلانی جامعه، بهویژه دانشآموزان، کمک شایانی میکند.»
ملکی ادامه داد: «دانشآموزان باید بیانیه گام دوم انقلاب، بیانات یک سال اخیر و همچنین نامهها و پیامهای رهبر شهید معظم انقلاب(مدظلهالعالی) در سالهای نخستین رهبری را به صورت ویژه مطالعه کنند.»
وی با تأکید بر ارزش سخنرانیهای سالانه رهبر شهید انقلاب(مدظلهالعالی) در مراسم ارتحال امام(ره)، گفت: «این سخنرانیها یک ذخیره عظیم از امامشناسی و انقلابشناسی را ارائه میدهند و کسب این مطالب به هر فرد کمک میکند تا سهم و راه خود را بیابد.»
معاون فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش افزود: «اولین مسئله برای ادامه دادن راه امام راحل(ره)، شناخت افکار و اندیشههای ایشان است که از طریق مطالعه سخنرانیها، پیامها و بیانات بهدست میآید و توجه به مضامین و بیانات یاد شده، کلید اصلی برای ادامه دهندگان راه امام راحل(ره) است.»
وی با بیان اینکه رهبر معظم انقلاب(مدظلهالعالی)، تبیین و نگاه و اندیشه امام(ره) را داشتند، تصریح کرد: «با خواندن این مطالب، هر کسی راه درست خود را پیدا میکند و این مطالب بهحدی عمیق، فطری، الهی، انسانی و اثرگذار است و اشراف بر مطالب، بهترین انگیزه را برای دنبال کردن و محقق ساختن آن راه درست فراهم میآورد.»
وی در ادامه با اشاره به نقش هیئتها در پرورش دانشآموزان، گفت: «در هیئتها، نقش دادن به دانشآموزان در تصمیمسازیها، تصمیمگیریها و کنشگریهای فرهنگی و اجتماعی، یکی از اولویتهای آموزش و پرورش است.»
ملکی افزود: «به رسمیت شناختن فضا برای اقدامات، خلاقیتها و برنامههایی که در ذهن دانشآموزان شکل گرفته، از اهداف اصلی در این حوزه است.»
وی با اشاره به زمانبندی فعالیتهای هیئتها، بیان کرد: «این فرصتها به طور خاص در ایام ماه محرم و صفر، ماه مبارک رمضان و سایر مناسبتهای دینی و خاص در هیئتها متبلور میشوند.»
معاون فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: «تنوع هیئتها شامل هیئتهای دانشآموزی و تشکلهای فعال و همچنین هیئتهایی که به دلایل خاصی خارج از چارچوب تشکلهای رسمی شکل گرفتهاند، مورد توجه قرار دارد.»
ملکی تصریح کرد: «تسریع و تقویت هیئتها توسط مربیان و شبکه آموزش و پرورش، یکی از اولویتهای اجرایی است و دانشآموزان عزیز باید در هیئتها نقشآفرینی، راهبری، مشارکت و خدمت داشته باشند.»
ملکی در پایان خاطرنشان کرد: «در هیئتهای دانشآموزی که صاحب اصلی آنها خود دانشآموزان هستند، میتوان یک تراز ویژه از هیئتهای اثرگذار را ارائه داد و دانشآموزان کشور از این تراز ویژه و اقدامات فرهنگی هیئتها بهرهمند خواهند شد.»
ارسال دیدگاه