آموزگار تبریزی در گفتوگوبا پانا:
پانا همان جایی است که استعدادهای کلاس، صدا پیدا میکنند
تبریز (پانا) - آموزگار خلاقی تبریزی که با تبدیل مفاهیم پیچیده علوم به کاردستیهای ملموس، روح تازهای به آموزش مجازی بخشیده، حالا در کنار حرفه معلمی، به عنوان چهرهای فعال در خبرگزاری پانا، سکوی پرتابی برای دانشآموزان مستعد در عرصه رسانه و خبرنگاری فراهم کرده است.
در روزهایی که آموزش مجازی بسیاری از کلاسها را به صفحهای سرد و بیروح تبدیل کرده بود، محبوبه هاشمی با ابتکار و عشقی ستودنی، درس علوم ابتدایی را برای دانشآموزان به تجربهای شیرین و ماندگار تبدیل کرد. او با ساخت کاردستیهای آموزشی هدفمند، یادگیری را از حالت نظری خارج کرد و به فعالیتی عملی و لذتبخش بدل ساخت. اما دایره فعالیتهای او تنها به کلاس درس محدود نمیشود؛ هاشمی که نگاهی ویژه به توانمندیهای دانشآموزان دارد، پیوند میان مدرسه و رسانه را نقطه عطفی در رشد آنها میداند.
وی درباره تغییر رویکرد آموزشیاش میگوید: «همیشه باور داشتهام که در دوره ابتدایی، کودک باید مفهوم را لمس کند تا آن را بفهمد. کاردستی برای من فقط یک سرگرمی نیست، بلکه ابزاری است تا دانشآموز در جریان تولید علم قرار بگیرد و به جای تماشای تصاویر کتاب، خودش بخشی از فرآیند یادگیری باشد. وقتی دانشآموز با سادهترین وسایل، مدلی علمی میسازد، آن مطلب برای همیشه در ذهنش حک میشود.»
این معلم دلسوز که کلاسش را محیطی امن برای پرسشگری میداند، عشق را عنصر اصلی پیوند با دانشآموزان خوانده و میافزاید: «معلمی یعنی همراهی در مسیر کشف استعدادها. من در طول سالها تدریس، متوجه شدهام که بسیاری از دانشآموزان، فراتر از کتابهای درسی، تواناییهای نهفتهای در بیان، تحلیل و روایتگری دارند که نیازمند دیده شدن است.»
همین دغدغه باعث شده تا هاشمی در تعاملی نزدیک با خبرگزاری «پانا»، به شناسایی و جذب دانشآموزان مستعد اهتمام ورزد. او در این باره معتقد است: «خبرگزاری پانا بهترین فرصت برای دانشآموزان است تا صدای خودشان را پیدا کنند. وقتی دانشآموزی را در کلاس شناسایی میکنم که در روایتگری توانمند است یا نگاهی کنجکاو به مسائل دارد، او را به سمت دنیای رسانه و خبرنگاری پانا سوق میدهم. معتقدم کلاس درس و پانا، مکمل یکدیگرند؛ مدرسه به آنها دانش میدهد و پانا، مهارتهای زندگی، مسئولیتپذیری و قدرت تحلیل اجتماعی را در آنها تقویت میکند.»
محبوبه هاشمی معتقد است که یک معلم میتواند با نگاهی فراتر از نمره، آینده دانشآموز را تغییر دهد: «هدف من این است که هر دانشآموز، چه در کلاس علوم با ساخت یک سازه علمی و چه در خبرگزاری پانا با نوشتن یک گزارش، یاد بگیرد که او میتواند یک خالق باشد. وقتی دانشآموزی اعتمادبهنفس خود را در پانا به دست میآورد، در درس و زندگیاش نیز فردی موفقتر، آگاهتر و اجتماعیتر میشود.»
این آموزگار متعهد در پایان، فعالیتهای خود را نه یک وظیفه اداری، بلکه رسالتی عاشقانه میداند: «همه تلاش من این است که آموزش را زنده، پویا و اثرگذار نگه دارم. چه با کاردستیهای ساده در خانه و چه با تربیت خبرنگاران آیندهساز در پانا، تمام تمرکزم بر این است که بستری فراهم کنم تا بچهها خودشان را باور کنند. بیتردید، وقتی دانشآموز میآموزد که درست ببیند و درست روایت کند، نه تنها در مدرسه، بلکه در آینده جامعه نیز نقشآفرین خواهد بود.»
ارسال دیدگاه