رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان تأکید کرد:
تقویت مهارتهای تفکر، حل مسئله، خلاقیت و یادگیری عمیق در دانشآموزان
تهران (پانا) - رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با بیان این که دوره متوسطه اول زمان کشف استعدادها و تجربهاندوزی است، گفت: تمرکز اصلی در این مقطع باید بر تقویت مهارتهای تفکر، حل مسئله، خلاقیت و یادگیری عمیق باشد و از هدایت زودهنگام دانشآموزان به مسیرهای کاملاً تخصصی پرهیز شود تا امکان رشد متوازن برای آنان فراهم شود.
الهام یاوری در نشست صمیمی با فرهنگیان، مسئولان و دانشآموزان استان همدان بهصورت وبیناری برگزار شد، با تبریک هفته معلم و روز سمپاد، از تلاشهای فرهنگیان و مدیران آموزش و پرورش استان قدردانی کرد و گفت: شنیدن مستقیم دیدگاههای دانشآموزان و معلمان، زمینهساز تصمیمگیریهای دقیقتر و اثربخشتر در حوزه تعلیم و تربیت است.
وی با اشاره به مطالب مطرحشده، بر ضرورت توجه همزمان به رشد علمی، مهارتی و تربیتی دانشآموزان تأکید کرد.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با بیان این که دوره متوسطه اول زمان کشف استعدادها و تجربهاندوزی است، افزود: تمرکز اصلی در این مقطع باید بر تقویت مهارتهای تفکر، حل مسئله، خلاقیت و یادگیری عمیق باشد و از هدایت زودهنگام دانشآموزان به مسیرهای کاملاً تخصصی پرهیز شود تا امکان رشد متوازن برای آنان فراهم شود.
وی در ادامه با اشاره به تجربههای موفق برخی استانها در حوزه المپیادهای علمی، استفاده از ظرفیت آموزشهای مجازی، بهرهگیری از استادان راهنما و شبکهسازی میان مدارس را از جمله راهکارهای مؤثر در ارتقای سطح علمی دانشآموزان دانست و اظهار کرد: محدودیت امکانات نباید مانعی برای پیشرفت استعدادهای درخشان باشد و با برنامهریزی و همت جمعی میتوان زمینه موفقیت دانشآموزان را در همه مناطق فراهم کرد.
یاوری در بخش دیگری از سخنان خود به برنامههای تکمیلی سازمان سمپاد در حوزه فعالیتهای فوقبرنامه، رویدادهای فرهنگی و علمی و تقویت رشتههای علوم انسانی اشاره کرد و گفت: توسعه متوازن استعدادها مستلزم توجه به همه ابعاد شخصیتی و علمی دانشآموزان است و همکاری با دانشگاهها و نهادهای علمی میتواند در این مسیر نقشآفرین باشد.
وی با اشاره به آزمونهای پایش، تصریح کرد: هدف از برگزاری این آزمونها، ارزیابی کیفیت آموزشی مدارس و ارائه بازخورد تحلیلی به مدیران و معلمان است و این فرآیند نباید به ایجاد فشار روانی یا رقابتهای ناسالم میان دانشآموزان منجر شود.
یاوری این نشست، بر تداوم برگزاری چنین جلساتی برای تقویت تعامل میان مسئولان، معلمان و دانشآموزان و پیگیری موضوعات مطرحشده تأکید کرد.
در ابتدای جلسه، چهار نفر از دانشآموزان استان همدان به نمایندگی از سایر دانشآموزان، دیدگاهها، پیشنهادها و دغدغههای خود را درباره برنامههای درسی، نحوه برگزاری آزمونهای پایش، تقویت فعالیتهای پژوهشی و المپیادی، توسعه زیرساختهای آموزشی و توجه بیشتر به نیازهای نسل نوجوان بیان کردند. آنان خواستار افزایش فرصتهای یادگیری مهارتمحور و گسترش حمایتهای علمی و فرهنگی شدند.
ارسال دیدگاه