مدیران مدارس کلید بهبود برنامه‌های آموزشی و حفظ آرامش در فضاهای آموزشی هستند

مجید پارسا، مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران، در گفت‌وگوی برخط با مدیران مدارس پایتخت و با حضور شورای راهبردی، به اهمیت نقش محوری مدیران در پیشبرد برنامه‌های آموزشی و تربیتی اشاره کرد و گفت: مدیر مدرسه به‌عنوان رهبر نظام تعلیم و تربیت در مدرسه تلقی می‌شود و تمامی برنامه‌ها و سیاست‌های آموزشی باید با محوریت مدرسه و هم‌راستایی مدیران مدارس به مرحله اجرا درآید.

پارسا همچنین ضرورت حفظ آرامش در فضای تعلیم و تربیت را مطرح کرد و تصریح نمود: در فرآیند سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی‌های آموزشی باید به‌گونه‌ای عمل شود که آرامش مدارس، معلمان و دانش‌آموزان حفظ گردد و باید از هرگونه تصمیم یا اقدامی که می‌تواند منجر به اضطراب و فشار در محیط مدرسه شود، جلوگیری شود.

وی با تأکید بر رویکرد همدلی و مشارکت در مدیریت نظام آموزشی ادامه داد: مدیران مدارس از ارکان اصلی مدیریت در آموزش‌وپرورش شهر تهران محسوب می‌شوند و مشارکت فعال آن‌ها نقش بسیار مهمی در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت دارد. به همین دلیل، مجموعه آموزش‌وپرورش با تکیه بر هم‌افزایی و انسجام سازمانی خود، در راستای تربیت شایسته نسل آینده کشور تلاش می‌کند.

پارسا در ادامه به اهمیت مدیریت آموزشگاهی به‌عنوان محور اصلی تحول در نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد و گفت: تمامی طرح‌ها و برنامه‌های آموزشی و پرورشی باید با محوریت مدرسه طراحی و اجرا شوند و مدیر مدرسه مسئولیت رهبری، هماهنگی و هدایت این برنامه‌ها را بر عهده دارد.

وی همچنین بر این نکته تأکید نمود که هرگونه اقدام و برنامه در حوزه‌های آموزشی و تربیتی مدارس باید با هماهنگی و اطلاع مدیر مدرسه انجام شود؛ زیرا مدیر مدرسه با اشراف کامل به وضعیت دانش‌آموزان، خانواده‌ها و شرایط محیطی مدرسه، ظرفیت لازم برای هدایت و ساماندهی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی را داراست.

پارسا در پایان با قدردانی از تلاش‌های مدیران و فرهنگیان شهر تهران در حوزه‌های مختلف اجتماعی، بیان کرد: حضور مسئولانه مدیران و معلمان در کنار دانش‌آموزان و خانواده‌ها در شرایط مختلف، تأثیر بزرگی در تقویت آرامش، امید و همبستگی اجتماعی دارد و این تلاش‌ها شایسته قدردانی است.

در بخش دیگری از سخنانش، وی به روند آموزش‌های مجازی اشاره کرد و تأکید نمود که در پیگیری امور آموزشی، به‌ویژه در بسترهای مجازی، لازم است رویکردی مبتنی بر احترام و تعامل سازنده با معلمان و دانش‌آموزان اتخاذ گردد. معلمان با تعهد حرفه‌ای و احساس مسئولیت به دانش‌آموزان، همواره در راه تداوم و ارتقای کیفیت فرآیند آموزش اقدام می‌کنند.

مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران در پایان، ضمن قدردانی از تلاش‌های مدیران مدارس پایتخت، ابراز امیدواری کرد که با تقویت همدلی، تعامل و انسجام در مجموعه آموزش‌وپرورش، زمینه ارتقای هرچه بیشتر کیفیت تعلیم و تربیت در مدارس فراهم شود.

حبیب‌اله قربانی‌مهر، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش‌وپرورش شهر تهران، نیز در این نشست مدیران مدارس را موتور محرک فعالیت‌های آموزشی و تربیتی دانست و اظهار داشت: مدیران مدارس نقش کلیدی در هدایت برنامه‌های فرهنگی و پرورشی دارند و می‌توانند با استفاده از ظرفیت معلمان، مربیان و مشاوران، شرایط تقویت فعالیت‌های تربیتی در مدارس را فراهم آورند.

سیدرضا میرزاده، معاون آموزش متوسطه شهر تهران در ادامه به اهمیت استمرار آموزش برای تمامی دانش‌آموزان به‌ویژه داوطلبان کنکور اشاره کرد و گفت: برنامه‌های آموزشی مدارس و کانال‌های درسی با قوت در حال فعالیت هستند و محتوای آموزشی لازم در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گیرد. همچنین مدیران مدارس باید تمامی محتوای تولیدشده آموزشی را ذخیره و در اختیار دانش‌آموزان قرار دهند تا حتی در صورت بروز محدودیت در زیرساخت‌های مجازی، فرآیند یادگیری دانش‌آموزان بدون وقفه ادامه یابد.

در پایان این نشست، مهدی رضالو، رئیس اداره حراست آموزش‌وپرورش تهران، ضمن قدردانی از همکاری مدیران مدارس، بر ضرورت توجه به مسائل ایمنی و صیانت از امکانات مدارس تأکید کرد و گفت: مدیران باید در ایام تعطیلات با نظارت بر وضعیت مدارس و توجیه سرایداران، همچنین بررسی تجهیزات ایمنی مانند دزدگیرها و دوربین‌های مداربسته، نسبت به حفظ امنیت و صیانت از اموال مدارس اهتمام ویژه‌ای داشته باشند.