مدیر آموزشگاه ممتازان ناحیه یک شهرستان بهارستان:
اجرا برنامههای درسی مصوب از وظایف اساسی مدیران مدارس است
بهارستان یک(پانا)- مدیر آموزشگاه ممتازان ناحیه یک شهرستان بهارستان، اجرا برنامههای درسی مصوب را از وظایف اساسی مدیران مدارس دانست.
هاجر کرمی در گفتوگو با پانا، ضمن اشاره بر چگونگی اجرا برنامههای درسی مصوب در کلاسها بیان کرد: «مدیریت مدرسه، اجرا برنامههای درسی مصوب را بر پایه دستورالعملها و اسناد ابلاغی از سوی وزارت آموزش و پرورش ساماندهی میکند؛ در آغاز سال تحصیلی، مدیر با تشکیل شورای آموزشی، تقسیم ساعات تدریس، تعیین دبیران هر درس و تنظیم برنامه هفتگی، چارچوب اجرایی برنامه درسی را مشخص میسازد؛ همچنین با نظارت بر تهیه طرح درس سالانه و روزانه توسط معلمان، اطمینان حاصل میکند که اهداف، محتوا و روشهای تدریس مطابق برنامه رسمی پیش رود؛ حضور مستمر در کلاسها، بررسی دفاتر آموزشی و تحلیل نتایج ارزشیابیها نیز از ابزارهای اجرایی مدیریت در کنترل کیفیت اجرا برنامهها است.»
وی شرح داد: «مدیریت مدرسه، برنامههای درسی مصوب را از طریق برنامهریزی عملیاتی، سازماندهی نیرو انسانی، نظارت مستمر و ایجاد هماهنگی میان عوامل آموزشی اجرا میکند؛ در آغاز سال تحصیلی، مدیر مدرسه با تشکیل جلسات شورای معلمان، برنامه هفتگی و تقسیم کار آموزشی، مسئولیتها را مشخص میسازد؛ همچنین با بررسی اسناد بالادستی و آییننامههای اجرایی، چارچوب اجرا برنامهها را برای معلمان تبیین میکند؛ افزون بر این، فاصله میان برنامه درسی ایدهآل و واقعیتهای اجتماعی و فرهنگی دانشآموزان، میتواند اجرا کامل اهداف را با دشواری مواجه سازد.»
کرمی در رابطه با تأثیر محدودیت منابع و امکانات آموزشی بر کیفیت اجرا برنامههای درسی اظهار کرد: «محدودیت منابع آموزشی مانند کمبود تجهیزات آزمایشگاهی یا فناوریهای نوین میتواند کیفیت یادگیری را کاهش داده و اجرا کامل برنامههای مهارتمحور را با چالش مواجه سازد؛ همچنین محدودیت بودجه ممکن است برگزاری فعالیتهای مکمل آموزشی مانند بازدیدهای علمی یا برگزاری کارگاههای عملی را محدود کند؛ این عوامل گاهی اوقات موجب میشود آموزش بیشتر به شیوه نظری و سخنرانیمحور محدود شود و از جنبههای کاربردی آن کاسته گردد؛ برای مدیریت این محدودیتها، راهکارهایی همچون اولویتبندی نیازهای ضروری، استفاده بهینه و اشتراکی از امکانات موجود و جلب مشارکت انجمن اولیا و مربیان اشاره کرد.»
وی عنوان کرد: «نظارت و ارزشیابی درون مدارس، ابزاری اساسی برای تضمین کیفیت اجرا برنامههای درسی به شمار میآیند؛ مدیر و معاونان آموزشی با بازدیدهای منظم از کلاسها، بررسی طرح درسها، تحلیل نتایج آزمونها و گفتوگو با دانشآموزان، میزان تحقق اهداف آموزشی را ارزیابی میکنند؛ این فرایند به شناسایی نقاطقوت و ضعف در شیوه تدریس، مدیریت کلاس و میزان پیشرفت تحصیلی دانشآموزان کمک میکند؛ در صورتی که نظارت با رویکرد حمایتی و اصلاحی انجام شود، نهتنها موجب افزایش کیفیت آموزشی میشود، بلکه انگیزه معلمان را نیز تقویت میکند.»
مدیر آموزشگاه ممتازان ناحیه یک شهرستان بهارستان در پایان سخنان خود در خصوص راهکارهای کاهش فاصله میان برنامههای درسی و عملکرد حقیقی کلاسها خاطرنشان کرد: «برای کاهش فاصله میان برنامه رسمی و عملکرد واقعی کلاسها، مجموعهای از راهکارهای مدیریتی و آموزشی به کار گرفته میشود؛ مهمترین آنها توانمندسازی حرفهای معلمان از طریق دورههای ضمن خدمت و کارگاههای آموزشی است؛ همچنین استفاده از ارزشیابی تکوینی، تنوعبخشی به روشهای تدریس، توجه به تفاوتهای فردی دانشآموزان و مشارکت دادن آنان در فرایند یادگیری، موجب میشود اهداف برنامه درسی در عمل بهتر تحقق یابد؛ همچنین برنامهریزی مشارکتی و دخالت دادن معلمان در تصمیمسازیهای آموزشی، حس مسئولیتپذیری و تعهد آنان را افزایش میدهد.»
ارسال دیدگاه