مدیر آموزشگاه شهید نظرلی ناحیه یک شهرستان بهارستان:
فناوری پلی میان ذهن مشتاق دانشآموز و جهان بیکران علم است
بهارستان یک(پانا)- مدیر آموزشگاه شهید نظرلی ناحیه یک شهرستان بهارستان، فناوری را پلی میان ذهن مشتاق دانشآموز و جهان بیکران علم دانست.
محترم فراهانی مدیر آموزشگاه شهید نظرلی ناحیه یک شهرستان بهارستان در گفتوگو با پانا در رابطه با نقش فناوری در ارتقای کیفیت آموزش اظهار کرد: «فناوری در مدرسه به عنوان یک زیرساخت بنیادین آموزشی عمل میکند و کیفیت یادگیری را در چند سطح ارتقا میدهد؛ دسترسی گستردهتر به منابع چندرسانهای از ویدئوهای آموزشی گرفته تا شبیهسازهای علمی به دانشآموزان کمک میکنند تا مفاهیم پیچیده را عمیقتر درک کنند؛ فناوری امکان ارزیابی مستمر و دقیق را فراهم میسازد و معلمان میتوانند با استفاده از سامانههای هوشمند، روند پیشرفت هر دانشآموز را مشاهده کرده و نقاط ضعف و قوت او را شناسایی کنند؛ همچنین فناوری محیط کلاس را از حالت سنتی خارج کرده و به فضایی تعاملی، پویا و جذاب تبدیل میکند، فضایی که در آن دانشآموز نه فقط شنونده، بلکه مشارکت کننده فعال در فرایند یادگیری است؛ فناوری ارتباط میان مدرسه، خانواده و دبیر را تقویت کرده و شفافیت آموزشی را افزایش میدهد؛ فناوری پلی میان ذهن مشتاق دانشآموز و جهان بیکران علم است.»
وی همچنین ادامه داد: «شخصیسازی یادگیری با ابزارهای دیجیتال از طریق تحلیل دادههای آموزشی و طراحی مسیرهای یادگیری متناسب با توانایی هر دانشآموز انجام میشود؛ سامانههای آموزشی هوشمند، عملکرد دانشآموزان را در تکالیف، آزمونها و فعالیتهای کلاسی بررسی میکنند و بر اساس آنها، محتوا و تمرینهای مناسب را پیشنهاد میدهند؛ برای مثال، اگر دانشآموزی در یک مفهوم ریاضی ضعف داشته باشد، سیستم بهطور خودکار ویدئوهای آموزشی سادهتر، تمرینهای مرحلهای و آزمونهای تطبیقی ارائه میدهد؛ همچنین دبیران میتوانند برای هر دانشآموز برنامه یادگیری اختصاصی طراحی کنند که شامل منابع تکمیلی، فعالیتهای پروژه محور، تکالیف خلاقانه باشد؛ این فرایند باعث میشود هر دانشآموز با سرعت و سبک یادگیری خود پیش برود و احساس موفقیت بیشتری را تجربه کند.»
فراهانی با اشاره به نقش فناوری در افزایش مشارکت دانشآموزان بیان کرد: «استفاده از فناوری مشارکت دانشآموزان را به طور قابل توجهی افزایش داده است؛ ابزارهایی مانند کلاسهای تعاملی، بازیهای آموزشی، نظرسنجیهای لحظهای، تختههای دیجیتال و فعالیتهای گروهی آنلاین باعث شده که دانشآموزان با انگیزه بیشتری در کلاس حضور یابند، فناوری به آنها امکان میدهد نظر خود را سریع و بدون ترس بیان کنند، در بحثها شرکت کنند و حتی خارج از کلاس نیز در پروژههای مشترک فعالیت داشته باشند؛ علاوه بر این، جذابیت و تنوع ابزارهای دیجیتال، یادگیری را از حالت یکنواخت خارج کرده و به تجربهای سرگرمکننده، فعال و مشارکتی تبدیل میکنند؛ این تغییر نهتنها مشارکت، بلکه اعتمادبهنفس، خلاقیت و مسئولیتپذیری و دانشآموزان را نیز افزایش داده است.»
مدیر آموزشگاه شهید نظرلی ناحیه یک شهرستان بهارستان در پایان سخنان خود خاطرنشان کرد: «مدیر نقش محوری و همه جانبه در ارتقای کیفیت مدرسه دارد؛ او بهعنوان رهبر آموزشی، مسیر کلی مدرسه را تعیین میکند و با ایجاد چشم انداز روشن، معلمان و کارکنان را در جهت اهداف مشترک هدایت میکند؛ مدیران با فراهمکردن زیرساختهای مناسب، از تجهیزات فناوری گرفته تا محیط فیزیکی استاندارد شرایط لازم برای یادگیری موثر را مهیا میسازند، همچنین با حمایت حرفهای از دبیران، برگزاری کارگاههای آموزشی و تشویق نوآوری، کیفیت تدریس را ارتقا میدهند؛ از جمله نقش دیگر مدیران مدارس، نظارت مستمر بر فرایندهای آموزشی و تحلیل دادههای مدرسه برای تصمیمگیریهای دقیق است؛ مدیران مدارس با ارتباط سازنده با خانوادهها، تقویت فرهنگ مدرسه و رسیدگی به نیازهای دانشآموزان و مدارس را به محیطی امن، پویا برای یادگیرندگان تبدیل میکنند.»
ارسال دیدگاه