معاون وزیر و رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش:
پژوهشگاه مطالعات،نقش محوری در تدوین سندتحول بنیادین آموزش و پرورش دارد
کرج(پانا) –معاون وزیر و رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش گفت: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش بهعنوان بازوی علمی و فکری وزارت آموزش و پرورش، نقش محوری و تعیینکنندهای در تدوین، بازنگری و اجرای سندتحول بنیادین آموزش و پرورش ایفا کرده و بهعنوان قلب تپنده این سند ملی، زمینهساز حرکت نظام آموزشی کشور به سوی تحول عمیق و پایدار شده است.
علی محبی در نشست تعیین سندتحول بنیادین آموزش و پرورش در دبیرستان شهید سلطانی ۴ کرج در گفتوگو با خبرنگار پانا با اشاره به بیش از ۳ سال تلاش مستمر، منسجم و شبانهروزی در مسیر تحقق اهداف سند تحول بنیادین، اظهار کرد: «این سند بهعنوان مهمترین نقشه راه آموزشوپرورش جمهوری اسلامی ایران، نیازمند پشتوانه علمی، نظری و پژوهشی قوی است و پژوهشگاه از ابتدای شکلگیری تا مراحل بازنگری و اجرای آن، حضوری فعال و اثرگذار داشته است.»
وی با تأکید بر نقش بیبدیل اعضای هیئت علمی، پژوهشگران و صاحبنظران حوزه تعلیم و تربیت افزود: «پژوهشگاه با بهرهگیری از ظرفیتهای علمی و تخصصی خود، تلاش کرده است تا سندتحول بنیادین صرفاً یک متن بالادستی باقی نماند، بلکه به مجموعهای از راهبردها، سیاستها و برنامههای اجرایی قابل تحقق در مدارس و سطوح مختلف نظام آموزشی تبدیل شود.»
رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ماهیت راهبردی سندتحول بنیادین تصریح کرد: «این سند، چارچوبی جامع برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش، تربیت متوازن دانشآموزان و پاسخگویی به نیازهای فرهنگی، اجتماعی و علمی جامعه است و پژوهشگاه در تمامی مراحل تدوین، بازنگری و عملیاتیسازی آن، نقش اساسی و هدایتگر ایفا کرده است.»
محبی بااشاره به اهمیت مبانی نظری سندتحول بنیادین خاطرنشان کرد: «این سند بر پایه مبانی نظری مستحکم و عمیق شکل گرفته و آرای اندیشمندان و دانشمندان اسلامی در حوزه تعلیم و تربیت بهصورت جدی در آن مورد توجه قرار گرفته است.همچنین، مطالعات تطبیقی نظامهای آموزشی کشورهای مختلف جهان انجام شده تا با بهرهگیری از تجارب موفق بینالمللی، الگوهایی متناسب با فرهنگ، ارزشها و اقتضائات بومی کشور در اختیار نظام آموزش و پرورش قرار گیرد.»
وی با بیان اینکه یکی از رویکردهای مهم پژوهشگاه، حرکت از نظریه به عمل بوده است، گفت: « در کنار تبیین مبانی نظری، پروژههای عملیاتی و پژوهشهای کاربردی متعددی تعریف و اجرا شده تا مفاد سندتحول بنیادین بهصورت ملموس در برنامههای درسی، مدیریت مدارس، تربیت معلم و فرآیندهای آموزشی و تربیتی نمود پیدا کند.»
معاون وزیر و رئیس پژوهشگاه وزارت آموزش و پرورش در پایان با تأکید بر ضرورت مشارکت همهجانبه در اجرای موفق سندتحول بنیادین، از تلاشها و همراهی معلمان، مدیران مدارس، دانشآموزان، خانوادهها و تمامی دستاندرکاران حوزه تعلیم و تربیت قدردانی کرد و گفت: تحقق اهداف والای سندتحول بنیادین، نیازمند همدلی، همکاری و همفکری همه اجزای نظام آموزشی است و با اتکای به این سرمایه انسانی ارزشمند، میتوان آیندهای روشنتر برای آموزش و پرورش کشور رقم زد.»
ارسال دیدگاه