هوش مصنوعی هرگز جایگزین نقش تربیتی و آموزشی معلم نخواهد شد

 

سید مصطفی آذرکیش در گردهمایی کشوری سرگروه‌های آموزشی «کار و فناوری» و «هوش مصنوعی»، با تأکید بر ضرورت تحول یادگیری و آموزش در عصر فناوری، گفت: سرگروه‌ها به‌عنوان حلقه ارتباطی میان سیاست‌گذاری‌های آموزشی و کلاس‌های درس نقش‌آفرینی می‌کنند و اثربخشی برنامه‌های آموزشی در گرو توان‌افزایی سرگروه‌ها برای راهبری و نظارت بر عملکرد دبیران است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌ و پرورش، با اشاره بر آیین‌نامه گروه‌های آموزشی، چارچوب این آیین‌نامه را مبتنی بر سه محور اساسی «هدایت، نظارت و بهبود» تشریح کرد و اجرای هدفمند دوره‌های تربیت مدرس با محوریت شبکه یادگیری معلمان را امری ضروری دانست.

آذرکیش افزود: مدرسه صرفاً محل انتقال دانش نیست، بلکه کانون تربیت انسان‌های توانمند برای زیست‌بوم نوین مبتنی بر هوش مصنوعی است؛ از این‌رو، دوره‌های آموزشی دبیران به‌عنوان یک تعهد حرفه‌ای، با هدف انتقال اثربخش مهارت‌ها و دانش اکتسابی به معلمان و دانش‌آموزان سراسر کشور طراحی و اجرا می‌شود.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش با اعلام هدف‌گذاری آموزش دو میلیون دانش‌آموز و ۱۰۰ هزار معلم در حوزه هوش مصنوعی، تأکید کرد: هوش مصنوعی باید به‌عنوان دستیار هوشمند معلم ایفای نقش کند و هرگز جایگزین نقش تربیتی و آموزشی معلم نخواهد شد.

در ادامه سیدعلی حسینی مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه، با اشاره بر ضرورت به‌کارگیری روش‌های نوین آموزشی افزود: سرگروه‌ها باید با بهره‌گیری از این آموزش‌ها، نقش راهبری و هدایت دبیران در کلاس درس را تقویت کنند تا آموزش هوش مصنوعی به‌صورت مؤثر و گام‌به‌گام در مدارس پیاده‌سازی شود.