معاون آموزشی آموزشگاه ممتازان ناحیه یک شهرستان بهارستان:
هدف اصلی معاون، ایجاد انضباط آگاهانه است
بهارستان یک(پانا)- معاون آموزشگاه ممتازان ناحیه یک شهرستان بهارستان هدف اصلی معاون را ایجاد انضباط آگاهانه دانست.
مریم جودی، در گفتوگو با پانا ضمن اشاره به اولویتهای اصلی در مدیریت مدرسه گفت: «در مدیریت مدرسه، اولویتها باید بر اساس رشد همهجانبه دانشآموزان تعریف شود. نخستین اولویت، ایجاد محیطی امن، آرام و منظم است که دانشآموزان در آن احساس آرامش و امنیت اجتماعی داشته باشند. در کنار آن، ارتقای سطح آموزشی، توجه به کیفیت درسی، حمایت از معلمان و ایجاد هماهنگی میان کادر آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است. مسائل تربیتی، اخلاقی و فرهنگی نیز جایگاه ویژهای دارند.» وی همچنین افزود:« مدرسه با رویکردی آگاهانه و تربیتی، تلاش میکند قوانین را به صورت منطقی و قابلدرک برای دانشآموزان بیان کند. زمانی که دانشآموزان بدانند قوانین برای حفظ آرامش، عدالت و احترام متقابل به آنها وضع شدهاست، پذیرش و رعایت قوانین برای آنها آسانتر خواهد بود. تشویق رفتارهای مثبت، معرفی دانشآموزان منضبط به عنوان الگو، استفاده از پاداشهای معنوی مانند تقدیر، اعتماد و مسئولیتدادن و کاهش تأکید بر تنبیه از روشهای مؤثر در این زمینه است. همچنین برگزاری جلسات گفتوگو و گوشدادن به نظرات دانشآموزان و کمک به تصمیمگیریها باعث میشود حس مسئولیتپذیری در آنها تقویت شود.»
جودی در خصوص ویژگیهای یک دانشآموز موفق شرح داد: «دانشآموز موفق تنها کسی نیست که نمرات بالایی کسب میکند، بلکه فردی است که در ابعاد مختلف زندگی تحصیلی، اخلاقی و اجتماعی رشد کرده باشد؛ چنین دانشآموزی دارای نظم شخصی، مسئولیتپذیری، پشتکار و انگیزه برای یادگیری است. احترام به معلمان، همکلاسیها و قوانین مدرسه، توانایی مدیریت زمان و همکاری با دیگران از ویژگیهای مهم دانشآموزان موفق است. دانشآموز موفق تلاش میکند از فرصتهای آموزشی استفاده کند، روحیه پرسشگری داشته باشد و در کنار پیشرفت علمی، به رشد اخلاقی و اجتماعی خود نیز توجه کند.» وی با اشاره به حفظ تعادل بین نظم و مهربانی افزود:« حفظ میان تعادل مهربانی از اساسیترین اصول مدیریت موفق مدرسه است. نظم بدون مهربانی میتواند باعث ایجاد ترس، اضطراب و فاصله میان دانشآموزان و مدرسه شود. در حالی که مهربانی بدون نظم ممکن است به بیقانونی و کاهش مسئولیتپذیری منجر گردد. بنابراین قوانین باید به صورت قاطع، شفاف و عادلانه اجرا شود؛ اما برخورد با دانشآموز باید همراه با احترام، درک شرایط فردی و گفتوگو باشد. شنیدن صحبتهای دانشآموزان و توجه به مشکلات شخصی آنها کمک میکند فضای انسانی، منظم و امن در مدرسه شکل بگیرد؛ فضایی که در آن دانشآموزان قانونپذیر باشند.»
معاون آموزشی آموزشگاه ممتازان ناحیه یک شهرستان بهارستان در پایان سخنان خود با اشاره به نقش معاون مدرسه در بهبود نظم دانشآموزان خاطرنشان کرد: «معاون مدرسه یکی از تأثیرگذارترین ارکان مدیریتی در نظام آموزشی است و نقشی فراتر از نظارت ظاهری بر نظم دانشآموزان دارد. در واقع، مدرسه پل ارتباطی میان مدیریت، معلمان، دانشآموزان و اولیا آنها است. بهبود نظم دانشآموزان زمانی محقق میشود که قوانین مدرسه به درستی تبیین شود و دانشآموزان نسبت به چرایی آنها آگاهی پیدا کنند. معاون با شناخت دقیق روحیات، شرایط سنی و نیازهای فردی دانشآموزان، تلاش میکند از بروز بینظمی پیشگیری کند. هدف اصلی معاون، ایجاد انضباط آگاهانه است؛ نظمی که از درون دانشآموز شکل بگیرد.»
ارسال دیدگاه