نقش معلم در تصمیم‌سازی آموزشی، مهم‌ترین مسیر تحول پایدار در آموزش است

محمود مشکی، معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش وپرورش استان اردبیل در نشست سرگروه‌های آموزشی دوره اول متوسطه استان، با اشاره به مأموریت‌های کلان آموزش‌ و پرورش در تربیت نسل خلاق، مسئولیت‌پذیر و کارآفرین اظهار کرد: بازگشت به کلاس درس و تقویت نقش معلم در تصمیم‌سازی آموزشی، مهم‌ترین مسیر تحول پایدار در آموزش است و بدون ارتقای کیفیت یادگیری، هیچ برنامه‌ای به نتیجه مطلوب نخواهد رسید.

وی با بیان اینکه جشنواره نوجوان خوارزمی بستری مهم برای بروز استعدادهای دانش‌آموزان در قالب فعالیت‌های پژوهشی، پروژه‌محور و گروهی است، افزود: این جشنواره تنها یک نمایشگاه ایده‌ها نیست، بلکه فرصتی برای تمرین حل مسئله، کار تیمی و تبدیل ایده به اقدام است. اگرجشنواره خوارزمی به یک بازه زمانی محدود شود، کارکرد اصلی خود را از دست می‌دهد و باید در طول سال تحصیلی به‌عنوان یک جریان یادگیری فعال در مدارس جاری باشد.

معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش وپرورش استان اردبیل با تأکید بر تغییر رویکردهای آموزشی در مدرسه امروز تصریح کرد: آموزش‌ و پرورش ناگزیر است از الگوی حافظه‌محور به الگوی تجربه‌محور، از آموزش یکنواخت به آموزش شخصی‌سازی‌شده و از تمرکز صرف بر محتوا به تمرکز بر شایستگی‌ های آینده حرکت کند. در این مسیر، برنامه‌هایی مانند جشنواره خوارزمی می‌توانند پیوند مؤثری میان آموزش نظری و زندگی واقعی ایجاد کنند.

مشکی با اشاره به اهمیت دوره اول متوسطه اظهار کرد: این دوره، زمان طلایی شکل‌گیری هویت فردی و اجتماعی دانش‌آموزان است، اما نگاه افراطی به موفقیت‌های زود هنگام تحصیلی گاه فرصت تجربه طبیعی رشد را از نوجوانان می‌گیرد و به جهشی ناقص از کودکی به بزرگسالی منجر می‌شود.

وی با تأکید بر اینکه کیفیت آموزش نباید فدای کمیت شود، گفت: تمرکز بیش از حد بر حجم محتوا و نتایج ظاهری، آموزش‌های عمیق و ماندگار را کمرنگ کرده است. برای عبور از این چالش‌ها، باید از راهکارهای نوآورانه، به‌روز و داده‌محور استفاده کرد و نقش حرفه‌ای معلمان را در هدایت یادگیری دانش‌آموزان تقویت نمود.

معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش وپرورش استان اردبیل در ادامه بر ضرورت هم‌افزایی معلمان، مدیران مدارس و سرگروه‌های آموزشی تأکید کرد و افزود: حضور بالینی در کلاس درس، گفت‌وگوی حرفه‌ای و حرکت از هم‌آموزی به باهم‌آموزی، شرط ارتقای کیفیت آموزش است. تجربه نشان داده هر جا جریان خوارزمی با حمایت معلمان همراه بوده، نتایج آن پایدارتر و اثربخش‌تر شده است.

مشکی در پایان، دوره زیر ۱۴ سال را «دوره طلایی رشد ذهنی و تحصیلی» دانست و خاطرنشان کرد: حدود ۷۰ درصد ساختار ذهنی دانش‌آموزان در این سنین شکل می‌گیرد و بسیاری از موفقیت‌های تحصیلی و حرفه‌ای در سال‌های آینده، ریشه در توانمندی‌هایی دارد که در همین مقطع ایجاد می‌شود. از این رو، توجه هم‌زمان به کیفیت آموزش و برنامه‌های مهارت‌محور مانند جشنواره نوجوان خوارزمی، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است.