همدان (پانا) - نایبرئیس مجلس شورای اسلامی با اشاره به ضرورت ایجاد تغییرات اساسی در ساختار آموزشی کشور، از برنامهریزی برای بازنگری در محتوای دروس، بازتعریف گفتمان مدارس و اجرای الگوهای متناسب با شرایط جدید خبر داد و تأکید کرد که تعطیلی سراسری مراکز آموزشی نباید به یک رویه دائمی تبدیل شود.
تهران (پانا) ‐ متین عندلیب، نماینده شورا دانشآموزی شهر تهران، مشارکت دانشآموزان را کلید تحول در نظام آموزشی دانست و بر تقویت حضور، نقشآفرینی و مشارکت دانشآموزان در فعالیتهای آموزشی، فرهنگی و هویتی تأکید کرد.
اسدآباد(پانا) _ مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان با تأکید بر نقش تعیینکننده معلمان گفت تهاجم دشمن، با وجود آسیبها، موجب شتاب در اجرای طرح محلهمحوری و گسترش حضور جهادی فرهنگیان شد و همدلی کمنظیری در میان دانشآموزان و مردم به وجود آورد.
تبریز (پانا) -رئیس اداره برنامهریزی کانونهای فرهنگی تربیتی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اجرای طرحهای تنوعبخشی، تجهیز و توسعه فضاهای کانونی گفت: با فراهمسازی زمینه حضور فعالتر و مؤثرتر دانشآموزان، کانونهای فرهنگی ـ تربیتی به جایگاه واقعی و شایسته خود در نظام آموزشی کشور دست خواهند یافت.
مشهد (پانا) - وزیر آموزشوپرورش با بیان موانع تربیتی مدارس کشور گفت: نظام آموزشی کنونی نیازمند تحول است و این با تغییر برنامه درسی دانشآموزان محقق میشود.
اصفهان (پانا) - دومین نشست مجازی کمیسیون فضاهای آموزشی و تربیتی مجلس دانشآموزی کشور به ریاست سبحان مهرآرا از استان اصفهان به عنوان رئیس کمیسیون فضاهای آموزشی و تربیتی و با محوریت تحول در محیطهای یادگیری برگزار شد. در این نشست، نمایندگان دانشآموزی از سراسر کشور به بیان دیدگاهها و پیشنهادهای خود درباره بهبود فضاهای آموزشی پرداختند.
ناحیه دو یزد (پانا) - ظهور ابزارهای هوش مصنوعی، جامعه آموزشی را بر سر دوراهی بزرگ قرار داده است؛ آیا این فناوری، یک فرصت طلایی برای شخصیسازی آموزش است یا یک تهدید جدی برای خلاقیت و تفکر انتقادی؟ برای یافتن پاسخ به سراغ کسانی رفتیم که هر روز در خط مقدم آموزش قرار دارند.
تهران (پانا)- معاون اول رئیسجمهور با بیان اینکه فرهنگستانها در مسیر پیشرفت و حکمرانی علمی کشور بالاترین جایگاه را دارند، بر تدوین سند ملی نوآوری و همچنین گسترش تعاملات علمی بینالمللی تاکید کرد.
تبریز (پانا) - قائممقام معاون وزیر در سازمان دانشآموزی کشور، گفت: برای مقابله با آسیبهای اجتماعی، باید به دانشآموزان میدان مسئولیت داد و مدرسه را به محیطی برای کنشگری و رشد اجتماعی آنان تبدیل کرد.
اصفهان (پانا) - عضو مجلس دانشآموزی استان اصفهان معتقد است که مجلس دانشآموزی باید صدای واقعی دانشآموزان باشد.
