مدیرکل ارزیابی عملکرد وزارت آموزش و پرورش:
معلم قلهنشین، دانشآموز قلهنشین تربیت میکند
قرچک (پانا) - مدیرکل ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایات وزارت آموزشوپرورش با حضور در جمع مدیران دوره ابتدایی قرچک، ضمن تبریک هفته گرامیداشت مقام معلم، بر ضرورت تسهیل فرآیند ثبتنام، توجه به آسیبهای روانی پس از جنگ و تقویت کار رسانهای برای انعکاس تلاشهای فرهنگیان تأکید کرد و گفت: معلمِ قلهنشین، دانشآموزِ قلهنشین تربیت میکند.
رضا روستایی در نشست مدیران دوره ابتدایی شهرستان قرچک با بیان اینکه همه ما خود را مدیون امام رضا(ع) میدانیم، اظهار کرد: به برکت این ایام و در آستانه هفته بزرگداشت مقام معلم، این روز عزیز را به همه فرهنگیان ارزشمند تبریک عرض میکنم و همچنین شهادت رهبر معظم انقلاب را نیز تسلیت میگویم، بیشک شهادت رهبر عزیزمان غمی بزرگ را در دلهای ما جای گذاشت.
وی افزود: امروز وظیفه ما همراهی و پیروی از فرامین امام صالح آیت الله سید مجتبی خامنهای است که توسط خبرگان رهبری انتخاب شدهاند و باید در مسیر خدمت، همدل و مسئولیتپذیر باشیم.
روستایی با اشاره به موفقیتهای مهم فرهنگیان شهرستان گفت: در سطح کشور تنها هفت معلم ابتدایی بهعنوان معلم نمونه کشوری انتخاب شدند که یکی از این هفت نفر از معلمان شایسته شهرستان قرچک است؛ این افتخاری بزرگ برای شهرستان و استان تهران بهشمار میرود.
وی با تقدیر از انتخاب «مهناز جلالوند» بهعنوان معلم نمونه کشوری افزود: رقابت در دوره ابتدایی بسیار جدی و سنگین است و این افتخار نشان میدهد که ظرفیتهای قابلتوجهی در مدارس قرچک وجود دارد.
روستایی ادامه داد: معلم قلهنشین، دانشآموز قلهنشین تربیت میکند و معلم قلهنشین، محصول مدیریت قلهنشین است؛ بنابراین انسجام و اتحاد میان مدیران و فرهنگیان، خروجی آموزشی را ارتقا میدهد. روستایی همچنین انتخاب «مهناز جلالوند» را بهعنوان یکی دیگر از افتخارات شهرستان تبریک گفت و تأکید کرد که قدردانی و شناخت ظرفیتهای انسانی مهمترین رکن موفقیت آموزشی است.
مدیرکل ارزیابی وزارت آموزشوپرورش در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ضرورت بهبود فرآیند ثبتنام در مدارس گفت: برخی مشکلات و سختگیریها در روند ثبتنام باید یکبار برای همیشه برطرف شود. خانوادهای که درگیر مشکلات اقتصادی و فشارهای ناشی از روزهای جنگ است نباید بهدلیل مواردی چون آدرس سکونت، مهر کارنامه یا مسائل اداری دچار اضطراب شود. وی افزود: نگاه ما باید تسهیلگرانه و مردممحور باشد.
روستایی با تأکید بر اهمیت توجه به روحیه و سلامت روانی فرهنگیان و دانشآموزان پس از جنگ گفت: تماس مدیران با معلمان و معلمان با دانشآموزان در روزهای سخت تجربهای ارزشمند بود و نباید این ارتباط فقط محدود به زمان بحران باشد.
وی با اشاره به ضعف در انعکاس رسانهای فعالیتهای فرهنگیان افزود: بسیاری از اقدامات ارزشمند معلمان هنوز بهدرستی دیده و روایت نشده است. کار رسانهای باید تقویت شود تا فداکاریها و خدمات معلمان در سطح ملی بازتاب پیدا کند.
روستایی در بخش پایانی سخنان خود به برنامه هفتم توسعه اشاره کرد و گفت: بسیاری از تکالیف قانونی آموزشوپرورش به دلیل ناآگاهی یا مطالعهنشدن متن برنامه توسط مدیران و فرهنگیان، در گزارشها منعکس نمیشود. وی پیشنهاد کرد دورههای ضمنخدمت برای آشنایی دقیق مدیران با الزامات برنامه هفتم برگزار شود.
روستایی در پایان بر لزوم همکاری، مطالبهگری حرفهای و تدوین برنامههای منسجم برای سال تحصیلی آینده تأکید کرد و گفت: با همدلی و انسجام میتوان بسیاری از مشکلات را برطرف و زمینه رشد و تعالی آموزشوپرورش را فراهم کرد.
ارسال دیدگاه