مدیر مدرسه امام حسین ۲:
پویش کاشت نهال فرصتی عالی برای شکلگیری مسئولیتپذیری از سنین کم است
ملارد(پانا)- مدیر مدرسه امام حسین۲ پویش کاشت نهال را فرصتی عالی برای شکلگیری مسئولیتپذیری از سنین کم برای دانش آموزان ابتدایی دانست.
محمدرضا رحیمی، مدیر دبستان پسرانه امامحسین(ع) ۲ در طی اجرای پروژه آموزشی کاشت نهال امید در گفتوگو با خبرنگار پانا بیان کرد: «اجرای این پروژه با نام دختران میناب آغاز و پایان مییابد، زیرا در انتخاب این نام میتواند نمادی از قدرت، امید دختران میناب باشد که در شرایط سخت آبوهوایی، با صبر و استقامت، زندگی را ادامه میدهند. در حقیقت این نامگذاری، حس تعلق و افتخار محلی را در دانشآموزان تقویت میکند و الگویی از جنس پایداری و مقاومت را به آنها نشان میدهد و همچنین یادآور میشود که کاشت این نهالان، فرصتی نوین برای نقشآفرینی در حفاظت بهتر از محیطزیست است.»
مدیر دبستان امامحسین۲، با نگاهی همهجانبه و تحلیلگر، به ارزیابی این پروژه آموزشی پرداخت: « این پروژه میتواند یک کلاس درس زنده برای آموزش مهارتهای زندگی و محیطزیستی باشد. در این پروژه، دانشآموزان را در مراحل کاشت، آبیاری و مراقبت از نهالها مشارکت میدهیم تا بتوانند مسئولیتپذیری را یاد بگیرند. همچنین با بازدید از منطقه و گفتوگو با کشاورزان محلی، چالشهای محیطزیستی را میتوانیم به صورت عملی بررسی کنیم و از دانشآموزان بخواهیم گزارشهای تصویری یا نوشتاری از پیشرفت نهالها تهیه کنند تا در مهارتهای پژوهشی تقویت شوند.»
وی با تأکید بر اهمیت بسیار ویژه شکلگیری نگاه مسئولانه در میان کودکان و نوجوانان امروز برای انجام این پروژه گفت: «برای انتخاب نگهبانان نهال امید میتوانیم یک مسابقهی کوچک یا انتخابات کلاسی برگزار کنیم تا دانشآموزان داوطلب شوند و به هر گروه از نگهبانان نهال، یک مسئولیت مشخص از جمله آبیاری، نظارت بر رشد، یا ثبت گزارش بدهیم و هر ماه از بهترین نگهبانان با یک جایزهی نمادین تقدیر کنیم. در حقیقت شکلگیری مهارتهای اجتماعی از جمله مسئولیتپذیری، میتواند از سنین کم اجرا شود و این پروژه فرصتی عالی برای شکلگیری این مهارتها است.»
رحیمی همچنین با اشاره به ابعاد ساختاری و محیطزیستی این مشارکت تشریح کرد: «ما میتوانیم از این فرصت برای صحبت دربارهی چالشهای محیطزیستی منطقه نیز استفاده کنیم. لذا تبدیل یک اقدام نمادین به بستری برای آگاهیبخشی درباره چالشهای محیطزیستی منطقه، میتواند تأثیرگذاری آن را نیز چندین برابر کند؛ چراکه کاشت این نهالها به تثبیت خاکهای فرسوده کمک میکند تا از هدررفت بیشتر آنها جلوگیری شود. همچنین در مورد منطقه ما، چالشهای محیطزیستی متعددی وجود دارد که میتوان به آنها پرداخت.»
وی در طی اظهارات خود به نقش کلیدی و مؤثر دانشآموزان و معلمان، جهت مشارکت در این پروژه پرداخت: «این پروژه نشانگر این است که چگونه با اهداف کتابهای درسی و همچنین پرورش مهارتهای زندگی از جمله کار تیمی و مسئولیتپذیری مرتبط است. همچنین برای معلمان، کارگاههای آموزشی در ارتباط با مباحث محیط زیستی و شیوههای گنجاندن آنها در کلاس درس باید برگزار کنیم. معلمانی که در فعالیتهای مرتبط مشارکت میکنند، و تشویق دانشآموزان در همراهی برنامههای کاشت، آبیاری، یا بازدیدهای میدانی تأثیر بیشتری خواهند داشت.»
ارسال دیدگاه