معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهوری:
دانشآموزان مدالآور المپیادی، سفیران توانمندی ایران در عرصه بینالمللی هستند
تهران (پانا) - معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهوری گفت: وقتی دانشآموزان ما در سطح جهانی، مقام کسب میکنند به معنای آن است که آموزش در کشورمان توانسته در سطح بینالمللی رقابت کند.
برخلاف تصور رایج که حمایت از المپیادهای علمی را هزینه و محدود به تقدیرهای تشریفاتی میانگارد، رویکرد دولت چهاردهم از همان ماههای نخست، نشانههایی از بازتعریف این نگاه را به همراه داشت؛ رویکردی که در آن دانشآموز المپیادی نه صرفاً یک مدالآور که سرمایه راهبردی برای آینده اقتصاد دانشبنیان و امنیت علمی کشور تلقی میشود.
اما آنچه رویکرد دولت چهاردهم را از دولتهای پیشین متمایز میسازد، صرفاً افزایش بودجه یا تعداد تقدیرنامهها نیست، بلکه «تغییر پارادایم» در مواجهه با دانشآموزان المپیادی است. وعده «حمایت ویژه از حوزه نخبگانی و سمپاد» و تأکید بر «بازمهندسی فرآیند شناسایی استعدادها از دوران ابتدایی با طرحهایی مانند شهاب»، نشان میدهد که این دولت به دنبال نظاممند کردن زنجیره نخبگی از کشف تا آفرینش است. مهمتر از آن، تصریح وزیر آموزش و پرورش بر ضرورت ایجاد زیرساختها برای دانشآموزان نخبه در مناطق محروم و کمبرخوردار، نقطه عطفی در گفتمان نخبهپروری است؛ چرا که برای نخستین بار «عدالت در کشف استعداد» به اندازه «پرورش استعداد» مورد تأکید قرار میگیرد.
این رویکرد با روح کلی دولت چهاردهم در «همگرایی نخبگان و مسئولان» و «حمایت از شرکتهای دانشبنیان به عنوان موتور محرک اقتصاد» نیز همراستا است. به بیان روشنتر، حمایت از المپیادها در این دولت، یک پروژه مجزا و ایزوله نیست، بلکه حلقه نخست زنجیرهای است که دانشآموز نخبه را امروز در آزمایشگاه المپیاد و فردا در پارک علم و فناوری بهعنوان کارآفرین دانشبنیان میبیند.
در همین راستا؛ حسین افشین در گفتوگو با پانا درباره لزوم حمایت از دانشآموزان افتخارآفرین در المپیادهای علمی جهانی اظهار کرد: «در بنیاد ملی نخبگان، ارتباط خوبی با سازمان استعدادهای درخشان برقرار است تا بتوانیم در حوزه آموزش و همچنین در بخشهای حمایتی، زیرساختی و در تقدیر از برگزیدگان، پشتیبانی لازم را انجام دهیم.»
معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانشبنیان رئیسجمهوری خاطرنشان کرد: «وقتی دانشآموزان ما در سطح جهانی مقام کسب میکنند، به معنای آن است که آموزش در کشورمان توانسته در سطح بینالمللی رقابت کند و خروجی آن مدالهای طلا، نقره و برنز باشد.»
وی ادامه داد: «این موفقیتها نوید آن را میدهد که با وجود برخی ایرادها در نظام آموزشی، میتوان با اصلاحات و ارتقای کوتاهمدت، آموزش کشور را در لبه علم، فناوری و تکنولوژی قرار داد.»
ارسال دیدگاه