مدیر کل آموزش و پرورش استان سمنان:
مدیران مدارس از مجری بخشنامهها به رهبران تحولآفرین تبدیل شوند
سمنان (پانا) - مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با تشریح هفت اصل طلایی مدیریت مدارس بر ضرورت تبدیل شدن مدیران از مجری بخشنامهها به رهبران تحولآفرین، تصمیمگیری دادهمحور، تقویت عدالت آموزشی، بهرهگیری هوشمندانه از فناوری و هوش مصنوعی، توجه به سلامت روان و آمادهسازی دقیق مدارس برای آغاز سال تحصیلی تاکید کرد.
قاسم شریفی در دومین نشست هماندیشی و راهبری مدیران مدارس استان در دوره متوسطه اول و دوم که بهصورت برخط و از منطقه بیارجمند برگزار شد، ضمن تسلیت ایام سوگواری رحلت پیامبر اکرم(ص)، شهادت امام حسن مجتبی(ع) و شهادت حضرت علی بن موسیالرضا(ع)، با اشاره به شرایط خاص مناطق دوردست، از تلاش مدیران و فرهنگیان استان قدردانی کرد.
وی با اشاره به کمتر از سی روز کاری باقیمانده تا آغاز سال تحصیلی گفت: مدیران مدارس باید فرایند ثبتنام، کلاسبندی، سازماندهی نیروی انسانی و صدور ابلاغها را با جدیت دنبال کنند؛ چراکه مهر نزدیکتر از آن چیزی است که در تقویم نوشته شده و فرصت باقیمانده برای آمادهسازی مدارس محدود است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در تشریح هفت اصل طلایی مدیریت مدرسه، نخستین اصل را مدیر یادگیرنده عنوان کرد و اظهار داشت: اگر مدیر یاد نگیرد، سازمان نیز یاد نمیگیرد؛ بنابراین مطالعه، تعامل با همکاران و شنیدن صدای آنان باید بخشی از مسیر حرفهای مدیران مدارس باشد.
شریفی تصمیمگیری دادهمحور را دومین اصل دانست و افزود: زمان تصمیمگیریهای غریزی و مبتنی بر حدس و برداشت شخصی گذشته است و تصمیمهای آموزشی و مدیریتی باید بر پایه اطلاعات و دادههای واقعی دانشآموزان و مدرسه اتخاذ شود.
وی انگیزه درونی همکاران را سومین اصل برشمرد و اظهار کرد: هیچ سازمانی با اجبار رشد نمیکند؛ بلکه اعتماد، آزادی عمل و قدردانی صادقانه از تلاش همکاران زمینه رشد پایدار را فراهم میکند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در تشریح چهارمین اصل با عنوان رهبری تحولآفرین گفت: مدیر تحولآفرین چشمانداز روشنی برای مدرسه دارد، به معلمان اعتماد و اختیار میدهد و میداند تغییر پایدار با مشارکت ایجاد میشود نه با اجبار و دستور.
شریفی عدالت آموزشی و سازمانی را پنجمین اصل عنوان کرد و اظهار داشت: عدالت آموزشی به معنای ارائه خدمات یکسان به همه نیست؛ بلکه هر دانشآموز باید متناسب با نیاز خود فرصت رشد و یادگیری دریافت کند و این رویکرد باید در برنامههای آموزشی مدارس از جمله تقویت بنیه علمی دانشآموزان مورد توجه قرار گیرد.
وی فناوری بهعنوان همیار را ششمین اصل مدیریت مدارس دانست و تصریح کرد: هوش مصنوعی و فناوری جای معلم یا مدیر را نمیگیرند بلکه میتوانند فعالیتهای تکراری را کاهش دهند و زمان بیشتری برای یادگیری، تربیت و ارتباط مؤثر با دانشآموزان فراهم کنند؛ فناوری باید قدرت فکر کردن ما را افزایش دهد نه اینکه جای فکر کردن را بگیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در تشریح هفتمین اصل بر سلامت روان سازمانی تاکید کرد و گفت: محیط مدرسه و اداره باید از نظر روانی برای معلمان، مدیران و کارکنان امن باشد؛ زیرا فردی که با اضطراب، فرسودگی یا احساس بیارزشی وارد محیط کار میشود حتی با بهترین عملکرد نیز نمیتواند اثرگذاری مطلوب و ماندگار داشته باشد.
شریفی در جمعبندی این هفت اصل خاطرنشان کرد: مدیر امروز باید دانشمند، تحلیلگر، رهبر و انساندوست باشد؛ کسی که هم با دل تصمیم میگیرد و هم با داده و اطلاعات. وی همچنین تاکید کرد که آموزش و پرورش باید علاوه بر نهاد تعلیمدهنده به یک نهاد یادگیرنده تبدیل شود و رسالت اصلی خود را در پرورش انسانهای آگاه، مسئول و امیدوار دنبال کند.
ارسال دیدگاه