دبیر شورای عالی آموزش و پرورش در گفت‌وگو با پانا :
انجمن تکریم مفاخر تعلیم و تربیت به دنبال پاسداشت چهره‌های اثرگذار نظام آموزشی کشور است
تهران (پانا) - دبیر شورای عالی آموزش و پرورش، با اشاره به فعالیت انجمن تکریم مفاخر تعلیم و تربیت ایران گفت: این انجمن با هدف تجلیل از معلمان و مربیان برجسته، استادان دانشگاه و خیرینی که در توسعه تعلیم و تربیت کشور نقش داشته‌اند، فعالیت می‌کند و در نخستین دوره، سه چهره برجسته این حوزه را مورد تکریم قرار می‌دهد.
به گزارش پانا، انجمن تکریم مفاخر تعلیم و تربیت ایران با هدف پاسداشت تلاش‌ها و خدمات چهره‌های اثرگذار در نظام تعلیم و تربیت کشور، از معلمان و مربیان پیشکسوت تا استادان دانشگاه و خیرین مدرسه‌ساز، فعالیت می‌کند؛ انجمنی که تلاش دارد با معرفی و تجلیل از این افراد، نقش آنان را در توسعه علمی، فرهنگی و اجرایی آموزش و پرورش برجسته کند.
محمود امانی، در گفت‌وگو با پانا با اشاره به اهمیت تکریم فعالان عرصه تعلیم و تربیت اظهار کرد: «تکریم افرادی که در نظام تعلیم و تربیت کشور اثرگذار بوده‌اند، ضرورتی اجتماعی است. این افراد شامل کسانی می‌شوند که در مدارس فعالیت داشته‌اند، معلمان و مربیان برجسته، فعالان حوزه‌های دانشگاهی و آکادمیک و همچنین خیرینی که با تأمین امکانات، توسعه فضاهای آموزشی یا فعالیت‌های علمی به پیشرفت آموزش و پرورش کمک کرده‌اند.»
وی با بیان اینکه انجمن تکریم مفاخر تعلیم و تربیت ایران این موضوع را محور فعالیت خود قرار داده است، افزود: «در سال‌های اخیر حرکت‌های متعددی برای قدردانی از چهره‌های اثرگذار در حوزه آموزش و پرورش شکل گرفته است. از جمله این اقدامات می‌توان به برگزاری جایزه بین‌المللی معلم و جایزه شهید محمدجواد باهنر اشاره کرد که از سوی بنیاد شهید باهنر برای دومین سال برگزار شد و به معلمان مؤلف اختصاص دارد.»
امانی ادامه داد: «انجمن تکریم مفاخر تعلیم و تربیت ایران نیز با همین رویکرد تلاش می‌کند افرادی را که در بخش‌های مختلف تعلیم و تربیت کشور نقش‌آفرینی کرده‌اند، شناسایی و معرفی کند.»
سازوکار انتخاب مفاخر تعلیم و تربیت از سال آینده اجرایی می‌شود
دبیر شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به روند انتخاب چهره‌های شایسته برای تجلیل سالانه گفت: «این انجمن برای انتخاب مفاخر تعلیم و تربیت، سازوکار مشخصی پیش‌بینی کرده است که از سال آینده عملیاتی خواهد شد. با این حال، برای نخستین دوره برگزاری مراسم، هیئت‌مدیره انجمن جلسات متعددی برگزار کرد و در نهایت از میان فهرستی بلندبالا، پنج نفر را برای تجلیل انتخاب کرد.»
وی با اشاره به درگذشت دو نفر از برگزیدگان این دوره بیان کرد: «در فاصله انتخاب افراد تا برگزاری مراسم، متأسفانه دو نفر از این چهره‌های برجسته را از دست دادیم؛ شهید کمال خرازی و صدری. شهید کمال خرازی از برگزیدگان انجمن در سال گذشته بود، اما برگزاری مراسم به دلیل اتفاقات کشور به تأخیر افتاد و در نهایت شاهد شهادت مظلومانه ایشان بودیم. صدری نیز پس از یک دوره بیماری درگذشت.»
تجلیل از سه چهره اثرگذار در نخستین دوره
امانی با معرفی سه چهره‌ای که در این مراسم مورد تجلیل قرار می‌گیرند، به سوابق و خدمات آنان اشاره کرد.
به گفته وی، علی‌اکبر رئوف، از پیشکسوتان تعلیم و تربیت کشور و نخستین مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد پس از انقلاب اسلامی، یکی از چهره‌های منتخب این دوره است. رئوف متولد سال ۱۳۰۷ است و با وجود گذشت سال‌های طولانی از فعالیت حرفه‌ای خود، همچنان در عرصه آموزش و پرورش فعال است. مدرسه‌ای که وی تأسیس کرده نیز به حدود هفتاد سال سابقه فعالیت نزدیک شده است. او از چهره‌های شاخص در حوزه تعلیم و تربیت، به‌ویژه مدارس اسلامی، به شمار می‌رود.
دبیر شورای عالی آموزش و پرورش، سیدکاظم اکرمی، استاد دانشگاه و وزیر اسبق آموزش و پرورش را دیگر چهره منتخب این دوره معرفی کرد و گفت: «خدمات اکرمی هم در حوزه علمی و دانشگاهی و هم در عرصه مدیریت اجرایی آموزش و پرورش شناخته‌شده است.»
وی همچنین از گیتی نژاد، بنیان‌گذار مؤسسه مهر گیتی، به‌عنوان سومین چهره منتخب نام برد و افزود: «این مؤسسه در حوزه آموزش و پرورش کشور، به‌ویژه خدمت‌رسانی به دانش‌آموزان مناطق محروم، فعالیت دارد. کیفیت خدمات، انگیزه درونی و تلاش برای بهبود شرایط آموزشی دانش‌آموزان از ویژگی‌های برجسته این مجموعه است.»
تکریم مفاخر؛ گامی برای تقویت فرهنگ قدردانی در آموزش و پرورش
فعالیت انجمن تکریم مفاخر تعلیم و تربیت ایران را می‌توان تلاشی برای معرفی الگوهای اثرگذار در نظام آموزشی کشور دانست؛ الگوهایی که هر یک در بخشی از این عرصه، از آموزش مدرسه‌ای و مدیریت اجرایی تا فعالیت‌های علمی و حمایت از دانش‌آموزان مناطق محروم، نقش‌آفرینی کرده‌اند.
تجلیل از این چهره‌ها، علاوه بر پاسداشت سال‌ها تلاش و تجربه، فرصتی برای آشنایی نسل جدید معلمان، دانش‌آموزان و فعالان آموزشی با تجربه‌های ارزشمند پیشکسوتان فراهم می‌کند و می‌تواند زمینه‌ساز تقویت فرهنگ مسئولیت‌پذیری، مشارکت اجتماعی و توجه به جایگاه تعلیم و تربیت در جامعه باشد.
امانی خاطرنشان کرد: «انجمن تکریم مفاخر تعلیم و تربیت ایران با هدف ارج نهادن به خدمات بزرگان این حوزه فعالیت می‌کند و برگزاری این مراسم، فرصتی برای پاسداشت تلاش افرادی است که در مسیر پیشرفت و توسعه تعلیم و تربیت کشور نقش داشته‌اند.»
ریحانه خوافی
ارسال دیدگاه