پانا گزارش میدهد:
«محفل ستارهها» چگونه کودکان و نوجوانان را با قرآن کریم همراه کرد؟/ نقش قرآن کریم در مسیر تربیت نسل جدید و نقشآفرینی دانشآموزان
مدرسه میتواند یکی از مهمترین بسترهای شکلگیری ارتباط پایدار دانشآموز با قرآن کریم باشد
تهران (پانا) – برنامه تلویزیونی «محفل ستارهها» توانسته با روایتی متفاوت از فعالیتهای قرآنی، تلاوت و حفظ قرآن را به بخشی از زندگی مخاطبان کودک و نوجوان نزدیک کند؛ احمد ابوالقاسمی، قاری بینالمللی قرآن و از میزبانان این برنامه، معتقد است این ظرفیت رسانهای باید در کنار نقش تربیتی آموزش و پرورش تقویت شود.
به گزارش پانا، برنامه «محفل ستارهها» طی سالهای گذشته با تکیه بر تلاوت، معرفی استعدادهای قرآنی، روایت تجربههای افراد و گفتوگو با فعالان این حوزه، تلاش کرده است تصویر متفاوتی از انس با قرآن به مخاطب ارائه دهد؛ روایتی که در آن قرآن تنها موضوعی برای آموزش یا مسابقه نیست، بلکه میتواند با زندگی و مسیر رشد انسان پیوند بخورد.
یکی از مهمترین گروههای مخاطب این برنامه، کودکان و نوجوانانی هستند که این برنامه توانسته است بخشی از آنان را با تلاوت و حفظ قرآن همراه کند. احمد ابوالقاسمی، قاری بینالمللی قرآن و از میزبانان این برنامه، در گفتوگو با پانا درباره این اثرگذاری گفت: «محفل با فعالیت بسیار خود، موجب شده است بسیاری از کودکان و نوجوانان به تلاوت قرآن و حفظ قرآن علاقهمند شوند.»
دانشآموز امروز، تصمیمگیر فردا
ابوالقاسمی با اشاره به جایگاه دانشآموزان در آینده جامعه اظهار کرد: «نقش دانشآموزان را همه دنیا میدانند؛ دانشآموزان آیندهسازان جهان هستند. حتی افرادی که قرار است در آینده برای جامعه تصمیمگیری کنند، امروز در جایگاه دانشآموز قرار دارند.»
وی ادامه داد: «به همین دلیل، جایگاه دانشآموزان اهمیت بسیار زیادی دارد و باید تلاش شود آنان به بهترین شکل، تخصصهای لازم برای خدمت به بشریت را فرا بگیرند.»
از نگاه این قاری بینالمللی قرآن، آیندهسازی دانشآموزان فقط با انتقال دانش و مهارتهای تخصصی محقق نمیشود و تربیت معنوی نیز باید در کنار آموزش علمی مورد توجه قرار گیرد.
وقتی تخصص با نگاه قرآنی همراه میشود
ابوالقاسمی با تأکید بر ضرورت همراهی آموزش تخصصی با تربیت قرآنی گفت: «چه خوب است افرادی که در آینده در حوزههای تخصصی، علوم تجربی و سایر علوم فعالیت میکنند، در مسیر زندگی خود از نگاه الهی و قرآنی نیز بهرهمند باشند.»
وی افزود: «این نگاه میتواند به آنها کمک کند تا در عرصه تخصصی خود مؤثرتر واقع شوند و با انگیزههای بسیار بالاتری در مسیر خدمت به جامعه و بشریت حرکت کنند.»
این قاری بینالمللی قرآن کریم بر ضرورت حضور قرآن در مسیر رشد انسان تأکید کرد و گفت: «قطعا و یقینا، لازمه رشد یک انسان، ارتباط با قرآن و مفاهیم الهی است.»
آموزش و پرورش؛ ظرفیت مهم تربیت قرآنی
میزبان «محفل» به نقش آموزش و پرورش در تقویت این ارتباط اشاره کرد و گفت: «وزارت آموزش و پرورش میتواند در این حوزه بسیار مؤثر باشد. البته اکنون نیز زحمات زیادی کشیده میشود، اما به نظر من این اقدامات کافی نیست و میتوان در نوع فعالیتهای قرآنی آموزش و پرورش نیز تغییراتی ایجاد کرد.»
به اعتقاد ابوالقاسمی، مدرسه میتواند یکی از مهمترین بسترهای شکلگیری ارتباط پایدار دانشآموز با قرآن باشد؛ ارتباطی که فراتر از برنامههای مناسبتی یا فعالیتهای محدود آموزشی، باید بتواند در فرآیند تربیت دانشآموز استمرار پیدا کند.
«محفل»؛ یک تجربه رسانهای برای قرآن
تجربه «محفل» از این منظر قابل توجه است که توانسته است مفاهیم و فعالیتهای قرآنی را در قالبی رسانهای و برای مخاطب عمومی روایت کند. حضور کودکان و نوجوانان مستعد، معرفی قاریان و حافظان، روایت مسیر زندگی افراد و نمایش تأثیر قرآن در زندگی آنان، بخشی از ظرفیتهایی است که این برنامه برای ایجاد ارتباط میان مخاطب و قرآن به کار گرفته است.
تأکید ابوالقاسمی بر اینکه «محفل» توانسته است بسیاری از کودکان و نوجوانان را به تلاوت و حفظ قرآن علاقهمند کند، نشان میدهد که رسانه میتواند در نقطه آغاز این مسیر نقش مهمی داشته باشد؛ اما ماندگار شدن این علاقه، نیازمند استمرار آن در محیطهای تربیتی همچون خانواده و مدرسه است.
از علاقه به تلاوت تا تربیت قرآنی
آنچه در این میان اهمیت دارد، عبور از ایجاد علاقه اولیه و رسیدن به ارتباط عمیقتر با قرآن است. اگر «محفل» توانسته است بخشی از نسل جدید را با تلاوت و حفظ قرآن همراه کند، مدرسه میتواند بستر ادامه این مسیر باشد؛ مسیری که در نهایت، هدف آن تنها تربیت قاری و حافظ نیست، بلکه پرورش انسانی است که در کنار دانش، تخصص و مهارت، از ارتباط با مفاهیم الهی نیز بهرهمند باشد.
در این نگاه، «محفل» را میتوان نمونهای از ظرفیت رسانه برای ایجاد علاقه و انگیزه دانست و آموزش و پرورش را یکی از مهمترین بسترهای استمرار و تعمیق این ارتباط؛ دو ظرفیتی که در صورت پیوند مؤثرتر، میتوانند نقش مهمی در تربیت قرآنی نسل آینده ایفا کنند.
دانشآموزان؛ نقشآفرینان آینده جامعه
در نهایت باید گفت که دانشآموزان تنها مخاطبان برنامههای آموزشی و تربیتی نیستند، بلکه از امروز میتوانند در عرصههای مختلف اجتماعی، فرهنگی، علمی و قرآنی نقشآفرین باشند. توجه به استعدادها و توانمندیهای آنان و فراهم کردن فرصت برای مشارکت و اثرگذاری، میتواند زمینهساز تربیت نسلی مسئولیتپذیر، متخصص و متعهد باشد. در این میان، پیوند میان آموزش تخصصی و تربیت قرآنی میتواند به دانشآموزان کمک کند تا علاوه بر کسب دانش و مهارت، نگاه مسئولانهتری نسبت به جامعه و آینده بشریت داشته باشند؛ موضوعی که به گفته احمد ابوالقاسمی، با توجه به جایگاه دانشآموزان بهعنوان آیندهسازان جهان، اهمیت ویژهای پیدا میکند.
زهرا محمدپور
ارسال دیدگاه