حدادعادل: مدرسه می‌تواند پیوند هویت ایرانی و اسلامی دانش‌آموزان را تعمیق کند

به گزارش پانا، غلامعلی حدادعادل در نشست شورای عالی آموزش‌وپرورش با اشاره به نقش نظام آموزشی در شکل‌دهی و تقویت هویت دانش‌آموزان اظهار کرد: مدرسه یکی از موثرترین بسترها برای تقویت پیوند میان هویت ایرانی و اسلامی و تعمیق دلبستگی نسل آینده به سرزمین ایران است.

وی با اشاره به سابقه طرح دوگانه «اسلام و ایران» در دهه‌های گذشته افزود: این دوگانه پیش و پس از انقلاب اسلامی به شکل‌های مختلف مطرح بوده است، اما طی چند دهه اخیر و با تدابیر نظام جمهوری اسلامی، این دو مفهوم به یکدیگر نزدیک‌تر شده‌اند.

حدادعادل ادامه داد: امروز مردم، دفاع از اسلام و دفاع از ایران را در کنار یکدیگر می‌بینند و میان هویت اسلامی و هویت ایرانی خود جدایی احساس نمی‌کنند.

مدرسه؛ بستر تقویت هویت ایرانی و اسلامی

عضو شورای عالی آموزش‌وپرورش با بیان اینکه مدرسه می‌تواند نقش موثری در تقویت این پیوند داشته باشد، بر ضرورت استفاده از ظرفیت‌های آموزشی و تربیتی مدارس برای تعمیق هویت ملی دانش‌آموزان تاکید کرد.

وی با اشاره به اهمیت برافراشتن پرچم جمهوری اسلامی ایران در مدارس، افزود:  در کنار توجه به پرچم، به «نقشه ایران» نیز به‌عنوان یکی از نمادهای هویت ملی توجه ویژه‌ای باید شود.

حدادعادل گفت: باید تلاش کنیم کلاسی در مدارس وجود نداشته باشد که نقشه ایران در آن نصب نشده باشد؛ چراکه دانش‌آموز در طول ۱۲ سال تحصیل، با مشاهده مستمر نقشه کشور، به شکل طبیعی با سرزمین خود مأنوس‌تر و به آن دلبسته‌تر می‌شود و شناخت دقیق‌تری از جغرافیای ایران پیدا می‌کند.

پیشنهاد تهیه نقشه ایران متناسب با پایه تحصیلی

عضو شورای عالی آموزش‌وپرورش تاکید کرد: آموزش‌وپرورش برای دوره‌های مختلف تحصیلی، نقشه‌هایی از ایران با جزئیات متناسب با سن و پایه تحصیلی دانش‌آموزان تهیه و در اختیار آنان قرار دهد.

وی اظهار امیدواری کرد: روزی هر دانش‌آموز ایرانی در خانه و اتاق خود نیز نقشه ایران را در مقابل چشم داشته باشد تا شناخت از سرزمین و تعلق خاطر به ایران، علاوه بر مدرسه، در محیط خانواده نیز تقویت شود.

حدادعادل همچنین بر ظرفیت گسترده نظام تعلیم و تربیت برای تقویت هویت ملی، افزایش شناخت دانش‌آموزان از ایران و تحکیم پیوند میان هویت ایرانی و اسلامی تاکید کرد.