لزوم توسعه نقش‌آفرینی معلمان دغدغه‌مند در نظام تعلیم و تربیت/ ۶ هزار مدرسه در طرح الگوی پیشرفت مدرسه تحت پوشش قرار می‌گیرند

به گزارش پانا، سجاد صدیقی عصر امروز دوشنبه بیست‌وششم مردادماه در سی و نهمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش کشور با تأکید بر ضرورت توسعه نقش‌آفرینی معلمان دغدغه‌مند در نظام تعلیم و تربیت، گفت: حضور معلمانی که بتوانند جامعه معلمان، خانواده‌ها، دانش‌آموزان و حتی ظرفیت‌های محله را برای اعتلای آموزش و پرورش به مشارکت وادار کنند، باید به‌صورت جدی در دستور کار قرار گیرد.

وی اظهار کرد: در فضای فعلی، یکی از مسائل مهم، نقش‌آفرینی جدی معلمان دغدغه‌مند در حوزه‌های مختلف است؛ موضوعی که از ابتدا به‌عنوان یکی از مأموریت‌های جدی بسیج فرهنگیان مورد توجه قرار داشته است.

صدیقی افزود: اگر درباره حوزه‌های پرورشی، فرهنگی، تربیتی، آموزشی و حتی زیرساختی آموزش و پرورش صحبت می‌کنیم، حضور معلم دغدغه‌مندی که بتواند جامعه معلمان، خانواده‌های دانش‌آموزان و خود دانش‌آموزان را در یک همگرایی جدی وارد مشارکت کند، یک ضرورت انکارناپذیر است.

طراحی الگوی نقش‌آفرینی معلمان در مدرسه

رئیس بسیج فرهنگیان با اشاره به اقدامات انجام‌شده طی دو سال گذشته گفت: تلاش کردیم در این مدت طراحی مفصلی انجام دهیم و حدود ۹ ماه پیش نیز گزارشی مبسوط از این طراحی به وزیر آموزش و پرورش ارائه شد و پس از آن، اقدامات مربوط به اجرای این طرح آغاز شد.

وی ادامه داد: در تابستان، حدود دو ماه آموزش‌های مفصلی برای سرشبکه‌های اجرایی و افرادی که عهده‌دار این فعالیت‌ها هستند، در مشهد مقدس برگزار می‌کنیم و در حوزه‌های مختلف نیز از افراد و صاحب‌نظران دعوت خواهد شد.

صدیقی با اشاره به اقدامات انجام‌شده در استان‌ها اظهار کرد: امروز که در خدمت شما هستم، حدود ۱۹ استان به تثبیت موقعیت و تمهید مقدمات اولیه‌ای که پیش‌تر برای آنها در نظر گرفته شده بود، رسیده‌اند.

پوشش ۶ هزار مدرسه در طرح الگوی پیشرفت مدرسه

وی با اشاره به برنامه امسال برای سازماندهی معلمان دغدغه‌مند گفت: یکی از قول‌هایی که به شما داده بودیم، شکل‌گیری و نقش‌آفرینی معلمان دغدغه‌مند و سازماندهی اراده‌ها و انگیزه‌های معلمان در کف مدرسه بود که در قالب الگوی پیشرفت مدرسه دنبال می‌شود.

رئیس بسیج فرهنگیان افزود: امسال حدود ۶ هزار مدرسه را در این طرح تحت پوشش قرار خواهیم داد و در برخی استان‌ها دوره‌های توانمندسازی نیز آغاز شده است.

وی ادامه داد: معلمان دغدغه‌مندی که با روحیه بسیجی و با دغدغه نسبت به مسائل و آینده کشور و فرزندان این سرزمین اعلام آمادگی می‌کنند، سازماندهی و آموزش داده می‌شوند و در قالب یک شبکه منسجم، فرایند رفت‌وبرگشت و ارتباط میان آن‌ها را شکل می‌دهیم تا بتوانیم در کنار دستگاه آموزش و پرورش به نتایج قابل قبولی برسیم.

صدیقی گفت: اگر خداوند کمک کند، تلاش داریم تا نیمه آبان‌ماه این ۶ هزار مدرسه را به یک نقطه قابل قبول برسانیم و پس از آن، در یک فرایند پیوسته، توانمندسازی‌های مستمر و دوره‌ای را در حوزه‌هایی مانند آسیب‌های اجتماعی، آموزش، فرهنگی، تربیتی و همچنین موضوع محله دنبال کنیم.

تأکید بر ظرفیت‌سازی معلمان برای مدرسه و محله

رئیس بسیج فرهنگیان با اشاره به نقش معلم در الگوی طراحی‌شده اظهار کرد: در طراحی ما، معلم باید بتواند برای همکاران خود، خانواده دانش‌آموز، خود دانش‌آموز و همچنین محله ظرفیت‌سازی کند.

وی افزود: این موضوع می‌تواند فصل جدیدی در تحول دستگاه تعلیم و تربیت و به‌ویژه مدرسه ایجاد کند.

صدیقی با قدردانی از مدیران کل استان‌ها گفت: برخی استان‌ها و مدیران کل اهتمام بسیار خوبی داشته‌اند و شروع خوبی در این زمینه رقم خورده است. از همه مدیران کل درخواست دارم این موضوع را با جدیت دنبال کنند.

وی ادامه داد: هماهنگی‌های لازم در استان‌ها انجام شده و تلاش می‌کنیم این اتفاق که کاری نو و جدی است، در استان‌های مختلف رقم بخورد.

توسعه شبکه بسیج فرهنگیان در سراسر کشور

رئیس بسیج فرهنگیان خاطرنشان کرد: طراحی جدی و نهایی ما این است که مجموعه رُشد فرهنگیان به‌عنوان یک ظرفیت در کنار دستگاه آموزش و پرورش و با همکاری خود معلمان عزیز شکل بگیرد. تاکنون این طرح در ۱۹ استان پیش رفته است و امیدواریم تا پایان سال آینده بتوانیم هر ۳۲ استان کشور را تحت پوشش این برنامه قرار دهیم.