توسعه «کنشگری دانش‌آموزان»؛ اولویت اصلی در پرورشی نوین/ اجرای الگوی «نقشینه»؛ بستری برای مشارکت تمامی دانش‌آموزان در فعالیت‌های پرورشی

به گزارش پانا، ظهر امروز چهارشنبه دهم تیرماه آیین تکریم و معارفه مدیران حوزه معاونت پرورشی و فرهنگی با حضور صادق حسین زاده ملکی، معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش و مدیران این معاونت برگزار شد.

صادق حسین‌زاده ملکی در این آیین با تسلیت ایام شهادت حضرت سیدالشهدا(ع) و گرامی‌داشت یاد و خاطره شهدا گفت: امید است به برکت خون‌های مطهر و پاکی که به ویژه در این ایام بر زمین ریخته شده است، همگی ما در ایفای رسالت‌های تاریخی، تمدنی، فرهنگی و تربیتی خود موفق، موید و منصور باشیم.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: این نشست از یک منظر، جلسه‌ای بسیار راهبردی و حائز اهمیت است؛ چرا که از سویی فرصتی مغتنم برای بیان نکاتی در حوزه‌های «فرهنگی و هنری»، «اردویی» و «فضاهای پرورشی» فراهم می‌آورد و از سوی دیگر، مجالی برای تکریم و معرفی دو شخصیت ارجمند است که به باور بنده، مجموعه‌ای از فضایل اخلاقی، فرهنگی و تربیتی هستند. هر دو بزرگوار پیشینه و کارنامه‌ای درخشان در مسئولیت‌های پیشین خود داشته و اکنون در آستانه ورود به مسئولیت جدید قرار دارند. این دو عزیز با کوله‌باری از انگیزه، طراحی‌های هوشمندانه و توان مضاعف، آماده تحقق ماموریت‌های این حوزه جدید هستند. برداشت بنده از منش این دو بزرگوار این است که در شمار مدیران وقف‌شده قرار دارند؛ انسان‌هایی دغدغه‌مند که تمام همت خود را صرف تحقق آرمان‌های آن حوزه می‌کنند و از ظاهرسازی‌ها و نام‌ونشان‌های انحراف‌کننده از مسیر اصلی، دوری می‌کنند.

وی با بیان اینکه مسیر مهمی را در راستای «تحول در حوزه پرورشی» سپری کرده‌ایم و گام‌های به‌مراتب مهم‌تری را در پیش‌ رو داریم، اظهار کرد: به لطف الهی، با تکیه بر اسناد بالادستی، تجارب پژوهشی که در طی سالیان رقم خورده است و با تکیه بر علم روز و بهره‌گیری از آخرین یافته‌های علمی دنیا، به یک «الگوی پیشرو» در ساحت پرورشی دست یافته‌ایم. در طول یک سال و چند ماه گذشته تلاش شد تا این الگو در محافل نخبگانی، کارشناسی و ساختارهای درون و برون‌ وزارتخانه به گفت‌وگو گذاشته شود. در شورای مدیران، با حضور معاونان و مدیران کل استان‌ها نیز مورد گفت‌وگو قرار گرفت. این فرآیند، باور ما را به درستیِ مسیر انتخابی مستحکم‌تر ساخت و فرصتی برای تکمیل و اصلاح بخش‌های مختلف آن فراهم آورد.

حسین‌زاده ملکی از ورود به عرصه جدیدی از نقش‌آفرینی، خبر داد و گفت: این عرصه جدید، در «جنگ رمضان» معنا و مفهوم متفاوتی پیدا کرد. در سالی کار را دنبال ‌کردیم که با جنگ ۱۲ روزه آغاز شد و سپس ناآرامی‌های دی‌ماه قرار داشت و در نهایت با جنگ رمضان، فضای فعالیت ما را متفاوت کرد. هرچند این تحولات، گام‌بندی‌های ما را تغییر داد، اما مسیر ما، در مسیر اصلی قرار گرفت و حتی با شتابی فزاینده تداوم یافت.

وی با بیان اینکه در سال جدید، باید چند وجه را در اداره‌کل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی بسیار جدی دنبال کنیم، تصریح کرد: محور نخست کنشگری دانش‌آموزی است. این محور یکی از پنج عنصر پیشران کلیدی در پرورش نوین است. باید به سهمی از سازوکارهای اداری، اجرایی، فرایندی و برنامه‌ای برسیم که تا حد امکان، کنشگری دانش‌آموزان را در فضای مدرسه و فرا‌مدرسه توسعه دهد و تقویت کند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش به الگوی نقشینه اشاره کرد و ادامه داد: این الگو دارای سه بُعد؛ تشکلی و نهادهای دانش‌آموزی، نقش‌های فراتشکلی و جایابی تمامی جشنواره‌ها و مسابقات است.

وی افزود: هدف از الگوی نقشینه، این بود که هیچ دانش‌آموزی در مدرسه نباشد مگر اینکه از فعالیت‌های فرهنگی و پرورشی (از مسابقات قرآنی گرفته تا جشنواره‌های نوشتاری) به انتخاب و سلیقه خود بهره‌مند شود. خواهان این مسأله بودیم که در بستری شبیه به یک «پلتفرم» برای فعالیت‌ها و نقش‌آفرینی دانش‌آموزان در مدرسه را پیاده‌سازی کنیم.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه یک ضلع فعالیت و اولویت حوزه پرورشی، نقشینه و نوع کنش‌آفرینی برای عموم دانش‌آموزان است، گفت: برای وداع و تشییع رهبر شهید انقلاب اسلامی، پویش «باید برخاست» را همکاران حوزه فرهنگی و هنری راه‌اندازی کردند که مبتنی بر کنشگری دانش‌آموزان است.

وی به موضوع برون‌داد فرهنگی در وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: درمورد ساماندهی و سازماندهی برون‌دادها، در جلسات درباره برنامه‌های سال ۱۴۰۵، ساعت‌ها تعامل و گفت‌وگو داشتیم. یکی از بحث‌های جدی، تمرکز بر الگوهای پویشی است. تجربه موفقی در پویش «بی‌تاب میناب» داشتیم که امیدواریم در آینده شاهد پویش‌هایی باشیم که منجر به جریان‌سازی و موج‌‌آفرینی دانش‌آموزان در سپهر فرهنگی کشور شود.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اردوها و فضاهای پرورشی گفت: ضلع سومی که به نظر بنده جزو اولویت‌ها است، مسئله اردوها و فضاهای پرورشی است.

وی خاطرنشان کرد: سه حوزه ذکر شده از مهم‌ترین اولویت‌هایی است که به آن‌ها می‌پردازیم. البته به این معنا نیست که فعالیت‌های دیگر مهم نیستند بلکه تمامی فعالیت‌ها مهم است، اما این سه حوزه به سایر فعالیت‌ها رنگ و بوی دیگری می‌دهد. چه برگزاری جشنواره‌ها و مسابقات باشد و چه تقویت هنرهای مختلف در فضای دانش‌آموزی، باید ذائقه هنری و فرهنگی دانش‌آموزان را به سمت تربیت اصیل ایرانی و اسلامی سوق و ارتقا دهد.

حسین‌زاده ملکی در ادامه سخنان خود با تکریم تلاش‌های ارزنده علی سعیدی در دوران مسئولیت در معاونت پرورشی و تشریح سمت جدید وی در سازمان نهضت سوادآموزی اظهار کرد: زمانی که موضوع حضور آقای سعیدی در نهضت سوادآموزی از سوی وزیر محترم مطرح شد، هرچند این اتفاق برای معاونت پرورشی یک خسران به شمار می‌رفت، اما با توجه به فراهم شدن زمینه اثرگذاری گسترده‌تر برای ایشان، نگاه متفاوتی به این تصمیم داشتیم. معتقدیم حضور ایشان در این جایگاه، می‌تواند تحولی بزرگ رقم بزند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش به فرآیند انتخاب جایگزین برای اداره‌کل فرهنگی، هنری، اردوها و فضاهای پرورشی اشاره کرد و گفت: در بررسی گزینه‌ها بسیار سخت‌گیرانه عمل کردیم. پس از گفت‌وگو و هم‌فکری با مقام عالی وزارت، در نهایت به این جمع‌بندی رسیدیم که در شرایط فعلی، حضور آقای قلی‌زاده در جایگاه مدیرکل فرهنگی و هنری، بهترین و شایسته‌ترین تصمیم ممکن است.

حسین‌زاده ملکی با تجلیل از مجاهدت‌های خاموش و کارنامه موفق ابوالحسن قلی‌زاده در سال‌های گذشته یادآور شد: آقای قلی‌زاده در تمام این سال‌ها در معاونت پرورشی نقش مهمی ایفا کرده‌اند. اکنون زمان آن رسیده است که ایشان با حضور در مسند مدیریت این اداره‌کل، برنامه‌ها و کارهای تحولی مدنظر را با قوت و در کانون توجه پیش ببرند.

گفتنی است با حکمی از سوی صادق حسین‌زاده ملکی معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش، ابوالحسن قلی‌زاده به عنوان سرپرست اداره‌کل فرهنگی هنری اردوها و فضاهای پرورشی معرفی شد و از تلاش‌های علی سعیدی مدیرکل پیشین این حوزه تقدیر به عمل آمد.