معاون تربیتبدنی و سلامت خبر داد:
تهیه اطلس جامع فضاهای ورزشی کشور/ فعالیت تربیت بدنی دانشآموزان در شرایط سخت تعطیل نشد
تهران (پانا) - معاون تربیتبدنی و سلامت در دیدار برخط با معلمان نمونه کشوری، با تأکید بر اینکه سلامت و فعالیت بدنی کودکان و نوجوانان از ارکان بنیادین نظام تعلیموتربیت است، گفت: سلامت دانشآموزان در سند تحول بنیادین و سایر اسناد بالادستی بهصورت روشن مورد تأکید قرار گرفته و بیتوجهی به آن در دوران کودکی، پیامدهای جدی و جبرانناپذیری به همراه خواهد داشت.
محمد جعفری در دیدار برخط با معلمان نمونه کشوری اظهار کرد: «اهمیت سلامت دانشآموزان تنها بر پایه پژوهشهای علمی گسترده در حوزه علوم ورزشی و سلامت نیست؛ بلکه باور مشترک همه ماست که سلامت فرد، زیربنای رشد، یادگیری و شکوفایی استعدادهای اوست. ارتقای کیفیت آموزشی بدون توجه به سلامت، تربیت و پرورش دانشآموزان امکانپذیر نیست.»
او تأکید کرد که هرگونه برنامهریزی برای تحول آموزشی، بدون توجه به ابعاد جسمانی، روانی و اجتماعی دانشآموزان، ناقص و ناکارآمد خواهد بود. سلامت، تنها یک مؤلفه جانبی در کنار آموزش نیست، بلکه زیربنای شکلگیری تمام فرآیندهای یادگیری، رشد شناختی و شکوفایی استعدادهای فردی است و هرگونه غفلت از آن، میتواند مسیر رشد نسل آینده را با چالشهای عمیق مواجه کند.
وی با بیان اینکه تربیتبدنی، بازی و فعالیتهای بدنی بخشی اساسی از نظام تعلیموتربیت هستند، افزود: «این حوزه علاوه بر نقش بنیادین در سلامت جسمانی، در شکلگیری شخصیت، بروز استعدادها، رشد مهارتهای فردی و اجتماعی و حتی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان تأثیر مستقیم دارد.»
جعفری توضیح داد که فعالیت بدنی منظم، نهتنها موجب بهبود عملکرد جسمی میشود، بلکه در تقویت تمرکز، افزایش انگیزه تحصیلی، کاهش اضطراب و ارتقای مهارتهای ارتباطی نیز نقش مهمی ایفا میکند.
جعفری با اشاره به کارکردهای گسترده تربیتبدنی در جهان امروز گفت: «ورزش و فعالیت بدنی میتوانند امیدآفرینی، نشاط، انگیزه، تقویت سرمایه اجتماعی و فرهنگی، دیپلماسی اجتماعی و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی را به همراه داشته باشند. ورزش یکی از کلیدواژههای اصلی توسعه کشورهاست؛ زیرا در ایجاد نشاط اجتماعی، تقویت ارتباطات میان دانشآموزان و خانوادهها، توسعه کار تیمی و رشد عقلانی نقشآفرینی میکند.» او افزود که کشورهایی که به ورزش مدرسهای توجه ویژه دارند، در شاخصهای توسعه انسانی نیز عملکرد بهتری از خود نشان میدهند.
معاون تربیتبدنی و سلامت با تأکید بر نقش همه عوامل مدرسه در تربیت اجتماعی و ورزشی دانشآموزان تصریح کرد: «تربیتبدنی تنها وظیفه معلمان این حوزه نیست. همه معلمان، مدیران و مربیان پرورشی میتوانند در شکلگیری سبک زندگی سالم و فعال در دانشآموزان مؤثر باشند. همانگونه که رهبر شهید انقلاب اسلامی تأکید کردهاند، اثر معنوی معلم میتواند نقطهای روشن در قلب دانشآموز باقی بگذارد.»
او افزود که حضور معلمان در فعالیتهای ورزشی، به دلیل رابطه عاطفی و اعتماد متقابل، تأثیر تربیتی عمیقی بر دانشآموزان دارد و میتواند الگوی رفتاری آنان را شکل دهد.
وی در ادامه با تشریح مدل مفهومی برنامههای معاونت تربیتبدنی و سلامت گفت: «چشمانداز ما فراتر از اجرای صرف بازی یا ورزش است. هدف اصلی، ترویج سبک زندگی فعال و سالم است و مدرسه کانون این تحول به شمار میآید. سه محور اصلی شامل اهداف و انتظارات، عوامل سهیم و مؤثر و سیاستها تعریف شده است.» او توضیح داد که این مدل، حاصل یک سال کار کارشناسی، مطالعات تطبیقی و بررسی تجربیات موفق جهانی است و تلاش دارد مسیر تحول را در مدارس کشور روشنتر کند.
جعفری افزود: «تقویت اجرای درس تربیتبدنی، ارتقای مهارتهای حرکتی، پیشگیری از کمتحرکی، مدیریت وزن، ارتقای سواد حرکتی و سلامت، اصلاح ناهنجاریهای قامتی و افزایش مشارکت خانوادهها از مهمترین اهداف ماست.»
او تأکید کرد که برای تحقق این اهداف، باید فرصتهای یادگیری متنوعتری در اختیار دانشآموزان قرار گیرد و فضاهای مختلف مدرسه—از کلاس درس تا سالن ورزشی و حیاط—بهعنوان محیطهای تربیتی فعال مورد استفاده قرار گیرند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدامات انجامشده در شرایط بحران و جنگ گفت: «فعالیت بدنی حتی در شرایط سخت نیز تعطیل نشد و برنامههایی برای کاهش استرس و اضطراب دانشآموزان اجرا شد.»
جعفری توضیح داد که در دوران بحران، ورزش میتواند نقش مهمی در کاهش تنشهای روانی، افزایش تابآوری و ایجاد حس امید در میان دانشآموزان و خانوادهها داشته باشد.
معاون تربیتبدنی و سلامت درباره تجهیز اتاقهای بهداشت مدارس توضیح داد: «تفاهمنامههای استانی بر اساس شاخصهایی مانند تعداد دانشآموز، ضریب محرومیت و سرانه فضاهای ورزشی تنظیم شده و بخشی از تجهیزات تأمین شده است. امسال نیز با کیفیت بالاتر و با پیشبینی اقلام تخصصی مانند مولاژها، این روند ادامه خواهد یافت.»
او افزود که عدالت در دسترسی به خدمات سلامت مدرسهای، یکی از اولویتهای جدی معاونت است.
وی با اشاره به بهروزرسانی دستورالعملهای حوزه سلامت گفت: «دستورالعمل جامع سلامت و تندرستی در فروردین ۱۴۰۴ ابلاغ شد. برنامههای کماثر حذف، برخی ادغام و برنامههای اثربخش تقویت شدند. همچنین برنامه ملی آموزش منابع انسانی با عنوان "شمیم" طراحی و ابلاغ شده است.»
جعفری تأکید کرد که این بازنگریها با هدف افزایش انسجام، کاهش موازیکاری و ارتقای کیفیت برنامهها انجام شده است.
جعفری درباره وضعیت فضاهای ورزشی مدارس گفت: «برای نخستینبار اطلس جامع فضاهای ورزشی کشور تهیه شده و آماده رونمایی است. سرانه فضای ورزشی کشور حدود ۴۸ صدم مترمربع است و طبق برنامه هفتم باید به یک مترمربع برسد.»
او افزود که این اطلس، امکان برنامهریزی دقیقتر برای توسعه فضاهای ورزشی را فراهم میکند و میتواند مبنای تصمیمگیریهای کلان قرار گیرد.
وی در پایان با اشاره به وضعیت نیروی انسانی حوزه تربیتبدنی گفت: «۳۴ هزار و ۲۵۰ معلم تربیتبدنی متخصص در کشور فعالیت میکنند و طبق برنامه باید نسبت معلم به دانشآموز به یک به ۴۸۰ برسد. تأمین معلم متخصص برای دوره ابتدایی اولویت جدی ماست؛ زیرا این دوره نقش تعیینکنندهای در شکلگیری عادات حرکتی و سبک زندگی فعال دارد.»
او تأکید کرد که برنامه سهسالهای برای تأمین نیروهای جدید و جایگزینی بازنشستگان تدوین شده و این مسیر با جدیت دنبال میشود.
ریحانه خوافی
ارسال دیدگاه