معاون فرهنگی و پرورشی استان آذربایجانشرقی:
کارشناسان فرهنگی در تحقق مدرسهمحوری نقش راهبردی دارند
تبریز (پانا) - معاون فرهنگی و پرورشی استان آذربایجانشرقی، با اشاره به ضرورت تقویت فعالیتهای فرهنگی و هنری در مدارس، کارشناسان این حوزه را «رهبران میدانی تربیت» دانست.
محمد صادقزاده معاون فرهنگی و پرورشی ادارهکل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی در دوره توجیهی آموزشی و کارگاه توانمندسازی کارشناسان فرهنگی و هنری و همایش مدیران کانونهای فرهنگی و تربیتی، بر ضرورت تقویت رویکردهای فرهنگی و هنری در نظام تعلیم و تربیت تأکید کرد.
صادقزاده با بیان اینکه امروز نظام آموزشی بیش از هر زمان دیگری نیازمند اندیشه فرهنگی عمیق و برنامهریزی تربیتی هدفمند است، گفت: کارشناسان فرهنگی «فرماندهان میدانی تربیت» در مدارس هستند و جهتدهی جریانهای فرهنگی بر عهده آنان است.
وی هویت ملی را ستون شخصیت دانشآموز دانست و افزود: فعالیتهای فرهنگی و هنری بهترین بستر انتقال هویت ایرانی–اسلامی است. زیرا تجربههای عاطفی، مشارکت و آشنایی عملی با زیباییهای ایران، اثربخشی بیشتری نسبت به آموزش صرف کلاسی دارد.
معاون فرهنگی و پرورشی استان نقش هنر را در تربیت «محوری و اثرگذار» توصیف کرد و توضیح داد: هنر روشی تربیتی است و میتواند در رفتار، نگاه و روابط انسانی دانشآموزان تأثیر مستقیم بگذارد.
وی احیای ذوق هنری، آشنایی مربیان با روشهای نوین و کشف استعدادهای دانشآموزی را از مأموریتهای مهم حوزه پرورشی برشمرد.
صادقزاده با اشاره به اهمیت مشارکتجویی و مسئولیتپذیری دانشآموزان، گفت: فعالیتهای فرهنگی و هنری زمینهساز آموزش مهارتهای اجتماعی و تقویت روح همکاری در مدارس هستند و برنامههای تجربهمحور میتوانند مدرسه را به محیطی پویا و نشاطآفرین تبدیل کنند.
وی تحقق مدرسهمحوری را نیازمند پشتیبانی کارشناسان فرهنگی دانست و آنان را حلقه اتصال میان اداره و مدرسه معرفی کرد و افزود طراحی برنامه، حمایت از مربیان، تهیه محتوای بومی و ارزیابی مستمر باید بهعنوان یک چرخه منظم در مدارس دنبال شود.
معاون فرهنگی و پرورشی استان همچنین به بستههای فرهنگی–تربیتی از جمله بسته «ایرانمون» اشاره کرد و گفت: این بستهها ابزارهای بومیسازیشدهای برای تقویت هویت ایرانی–اسلامی هستند و نقش کارشناسان در اجرای درست آنها نقش «تسهیلگر و راهبر» است.
وی کارشناسان فرهنگی را «رهبران فرهنگی منطقه» خواند و افزود: حضور کارشناسان توانمند بهطور مستقیم بر پویایی مدارس و رشد دانشآموزان اثر دارد.
صادقزاده در بخش دیگری از سخنان خود، ویژگیهای کانون فرهنگی و تربیتی تراز را تشریح کرد که شامل هویت تربیتی روشن، مربیان چندمهارتی و الهامبخش، برنامهریزی دقیق، تنوع فعالیتها، نظام ارزیابی مستمر، مدیریت شفاف و مشارکت فعال خانواده و جامعه است.
وی ابراز امیدواری کرد: برگزاری این دورهها زمینه ارتقای فعالیتهای فرهنگی و تربیتی در استان را فراهم کند و گفت آینده فرهنگی مدارس با تلاش و تخصص کارشناسان فرهنگی ساخته میشود.
ارسال دیدگاه