شهریار(پانا)- در عصری که هوش مصنوعی با چند فرمان، گزارش مینویسد و محتوا تولید میکند، مرز میان خبرنگار واقعی و تولیدکننده ماشینی محتوا در حال فروریختن است. حالا این سوال جدیتر از همیشه است: آیا هنوز به خبرنگاری انسانی، متعهد و جستوجوگر نیاز داریم؟
ساوجبلاغ(پانا)- مدرس هوش مصنوعی در شهرستان ساوجبلاغ:با رشد روزافزون فناوری، بهویژه در حوزه هوش مصنوعی پیشبینی میشود مدارس آینده بیش از پیش به ابزارها و سامانههای هوشمند مجهز شوند؛ تحولاتی که میتواند نظام آموزش را متحول کرده و یادگیری را دقیقتر، سریعتر و شخصیتر از گذشته کند.
شهرکرد (پانا) - دبیر کارگروه هوش مصنوعی استان چهارمحال و بختیاری از تشکیل کارگروه هوش مصنوعی و تدوین سندی دقیق، مدور و علمی برای آموزش این حوزه به مخاطبان مختلف در عرصه آموزش و پرورش استان خبر داد.
شهرکرد (پانا) - در راستای ارتقای سطح بهداشت و سلامت دانشآموزان و با هدف بهرهگیری از فناوریهای روز، دورههای آموزشی هوش مصنوعی برای مراقبان سلامت مدارس ابتدایی استان چهارمحال و بختیاری آغاز شد.
مشهد(پانا)- معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش خراسان رضوی در اجلاس روسای ادارات آموزش و پرورش استان با رونمایی از پوستر جشنواره معلمان هنرمند از برگزاری این جشنواره با هدف شناسایی ، معرفی و ارج نهادن به خلاقیتها و توانمندیهای هنری معلمان خبرداد.
تهران (پانا) - معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: در وزارت علوم کارگروهی تشکیل شد که این کارگروه یک شیوه نامه نیز تدوین کرده است و آن شیوه نامه به زودی ابلاغ خواهد شد. در آن شیوه نامه مشخص شده که یک محقق تا چه حد می تواند از هوش مصنوعی برای تولید محتوا استفاده کند.
ساوجبلاغ(پانا)-با افزایش تولید محتوای ویدیویی توسط ابزارهای هوش مصنوعی، نوجوانان به یکی از آسیبپذیرترین گروهها در مواجهه با فیکنیوز تبدیل شدهاند. کارشناسان هشدار میدهند که نبود آموزش کافی در تشخیص محتوای واقعی از ساختگی، آینده فکری این نسل را تهدید میکند.
بن (پانا) - معلم تخصصی رشته شبکه و نرمافزار به تشریح فرصتهای بینظیر این حوزه برای دانشآموزان پرداخت.
تهران (پانا) - دبیر ستاد زیستفناوری، سلامت و فناوریهای پزشکی معاونت علمی ریاست جمهوری از نسخه آزمایشی اولین مشاوره هوشمند در حوزه مامایی رونمایی کرد.
ساوجبلاغ(پانا)-آموزگار فناوری اطلاعات مدرسه شهید همایون ساوجبلاغ گفت:هوش مصنوعی نهتنها باید وارد آموزش سواد رسانهای شود، بلکه میتواند نقش مهمی در توانمندسازی دانشآموزان برای تحلیل، ارزیابی و تولید محتوای آگاهانه ایفا کند.
