تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از اجرای طرح «مهر درخشان رضوی» برای 1400 دانش‌آموز عشایر با همکاری بنیاد کرامت رضوی خبر داد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از اجرای طرح «مهر درخشان رضوی» برای 1400 دانش‌آموز عشایر با همکاری بنیاد کرامت رضوی خبر داد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بر نقش اجتماعات یادگیری در اصلاح روش‌های تدریس و تحقق مدرسه در تراز سند تحول بنیادین تأکید کرد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از نخبگان علمی و فرهنگی درخواست کرد تا با ارائه راهکارهای کاربردی، به بهبود نظام تعلیم و تربیت کشور کمک کنند
تهران (پانا) - معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: شاخص‌ها و آمارهای دقیق، کلید تحلیل مسائل و تصمیم‌گیری مؤثر هستند. به‌عنوان‌مثال، میزان جذب دانش‌آموزان، نرخ بازماندگان از تحصیل، و سرانه فضای آموزشی باید به‌صورت تفکیک‌شده ارائه شود تا بتوان براساس آن‌ها اقدامات لازم را برنامه‌ریزی کرد.
اهواز (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با حضور در شهرستان حمیدیه از نزدیک با معلمان، مدیران و دانش آموزان به گفت‌وگو پرداخت.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تاکید رهبر معظم انقلاب و رئیسجمهور بر عدالت آموزشی، گفت ایجاد امکانات برابر برای دانش‌آموزان و تحول در روش‌های تدریس از اهداف اصلی وزارت است.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت فراهم‌کردن دسترسی به آموزش برای همه فرزندان عشایری لازم است و باید به جد مورد پیگیری قرار گیرد اما مهم‌ترین اقدام مورد انتظار، برنامه‌ریزی و هدف‌گذاری برای ارتقای کیفیت یادگیری ۲۲۰ هزار دانش‌آموز عشایری است.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه دوره‌های اوان کودکی و ابتدایی، کوتاه‌ترین مسیر برای پیشرفت همه‌جانبه کشور است، آموزش عشایری را نماد توجه به عدالت آموزشی دانست و گفت دغدغه‌مندی شخص رئیسجمهور به این موضوع، فرصتی مغتنم برای تعالی امر آموزش و پرورش است.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی با اشاره به اینکه ارزشیابی کیفی توصیفی ابزارهای مختلفی دارد، گفت برگزاری آزمون مداد کاغذی یکی از ابزارهایی است که معلمان با استفاده از آن به ارزشیابی کیفی توصیفی می‌پردازند و ممنوعیتی برای استفاده از این ابزار وجود ندارد.
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد محیط یادگیری باید به همه دانش‌آموزان توجه داشته باشد تا دانش‌آموزان نسبت به مدرسه حس تعلق خاطر کنند و پیوندی مستحکم بین دانش‌آموزان و مدرسه ایجاد شود. تنها در این صورت است که میتوان در فعالیت‌های پرورشی، فرهنگی و تربیتی گام‌های بلندی برداشت.