تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش بصورت سرزده از اداره آموزش و پرورش شهرستان ملارد بازدید کرد.

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش در نخستین روز از آغاز دوباره فعالیت ادارات، پس از تعطیلات هفت‌روزه‌ای که هیات دولت در پی شهادت رهبر معظم انقلاب اسلامی اعلام کرده بود، از روند فعالیت بخش‌های مختلف اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران بازدید کرد.

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش از ادامه روند آموزش دانش‌آموزان به‌صورت مجازی تا ۲۸ اسفند ماه خبر داد و گفت: فعالیت در فضای مجازی و استمرار آموزش، هم در قالب شبکه شاد و هم در بستر مدرسه تلویزیونی ایران دنبال خواهد شد.

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش در جریان بازدید از ساختمان شهیدباهنر و ساختمان مرکزی وزارت آموزش و پرورش و مدارس آسیب دیده در حملات نیروهای تروریستی صهیونیستی-آمریکایی از شهادت ۱۸۵ دانش آموز و معلم و مجروح شدن بیش از ۱۲۰ همکار و دانش‌آموز در حملات تروریستی صهیونیستی - آمریکایی و تخریب قریب به ۲۰ مدرسه، خبر داد.

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش و مسئولان معاونت پرورشی و فرهنگی با حضور در بهشت زهرا(س) با شهدا تجدید میثاق کردند.

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه پرورشی نوین با ابزارها و برنامه‌های جدید یک ضرورت انکارناپذیر است، گفت: دانش‌آموز امروز، دانش‌آموز دیروز نیست؛ امور تربیتی نیازمند تحول اساسی است.

تهران (پانا) - وزیر آموزش‌وپرورش در نشست ستاد همکاری‌ حوزه های علمیه و آموزش‌وپرورش، اظهار کرد: ارتقای دانش و مهارت معلمان در حوزه معارف قرآنی، نقش مهمی در تربیت نسلی آگاه، متعهد و بصیر ایفا می‌کند و این موضوع از اولویت‌های اصلی وزارت آموزش‌وپرورش است.

تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش درباره ویدئویی که اخیرا در یک کلاس درس توسط معلم ضبط شده بود و محتوا و آمار خلاف واقع در آن وجود داشت، گفت: این موضوع در چارچوب ضوابط و مقررات بررسی و به آن رسیدگی خواهد شد.

تهران (پانا) - وزیر آموزش‌وپرورش در شورای معاونان، ماه مبارک را فرصتی راهبردی برای خودسازی فردی و ارتقای نظم سازمانی دانست و با تأکید بر اجرای به‌موقع دستورالعمل‌ها، تبیین حرفه‌ای عملکردها و تقویت امید اجتماعی، نقشه‌ای عملیاتی را برای پویایی بیشتر مجموعه ترسیم کرد.

تهران (پانا) - وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید بر ضرورت تدوین نقشه راه مهارت‌آموزی، اظهار کرد: تحقق توسعه متوازن رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای، ارتقای کیفیت در دوره اول متوسطه و استقرار نظام رصد و پایش عملکرد، محورهای اصلی برنامه تحول در این دوره تحصیلی است.