همدان (پانا) - رضا میرزایی رییس سازمان دانش آموزی همدان در گفتگو با پانا درخصوص سازمان دانش آموزی و اهداف آن توضیحاتی ارایه کرد.
همدان (پانا) - رضا میرزایی رییس سازمان دانش آموزی همدان در گفتگو با پانا درخصوص سازمان دانش آموزی و اهداف آن توضیحاتی ارایه کرد.
تهران (پانا) - دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش مهمترین اقدامات و برنامههای این شورا در سال 98 را تشریح کرد.
تهران (پانا) - مشاور وزیر آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین تاکید کرد که بهترین راه کنترل کرونا ویروس این است که همه متوجه آثار و خطرات منفی عدم همکاری با دستورات و توصیه مراجع باشند و آن را نشر دهند.
تهران (پانا) -در جلسه امروز شورای راهبردی سند تحول بنیادین که با حضور مقام عالی وزارت برگزار شد بسته تحولی مناسب سازی، مدرسه انطباقی و مداخلات بهنگام طلایی به عنوان یکی از بستههای تحولی وزات آموزش و پرورش و در راستای اجرا سازی سند تحول بنیادین مورد تصویب قرار گرفت.
تبریز (پانا) - مدیر آموزش و پرورش میانه گفت: عوامل اجرایی در مدرسه ، صرفاً نباید عامل پشتیبانی باشند،بلکه باید در امر یادگیری و یاددهی نیزدخیل باشند.
تهران (پانا) - مدیرکل اموراداری و پشتیبانی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با تأکید بر ضرورت اجرای بازآرایی ساختاری و تشکیلاتی در این سازمان، روند اجرای این بازآرایی را تشریح کرد.
تهران (پانا) - رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با اشاره به اینکه نباید انتظار داشته باشیم در این 10 سال همه آنچه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، عملیاتی شده باشد تاکید کرد اگر بتوانیم در بازه زمانی 40 ـ50 ساله مسیر تحول را بسازیم و ریلگذاری کنیم که قطاری متناسب با آن حرکت کند به دستاورد بزرگی رسیدهایم و به غایات سند نزدیک شدهایم.
تهران (پانا) - مشاور وزیر آموزش و پرورش در اجرای سند تحول بنیادین شرکت فعال در راهپیمایی 22بهمن را زمینه ساز تربیت تمام ساحتی دانست.
تهران (پانا) - امام وردی، معاون پرورشی آموزش و پرورش منطقه5 تهران جدا کردن آموزش از پرورش را باعث دور شدن معلم از نقش تربیتی اش بیان کرد.
تهران (پانا) -مدیرکل ارزیابی و عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزشوپرورش بر لزوم توجه ویژه به اسناد بالادستی همچون سند تحول بنیادین و برنامههای ابلاغی وزیر آموزشوپرورش در برنامهریزیها تأکید و اعلام کرد مدیران مدارس نزدیکترین افراد به مدرسه هستند و به همین دلیل نسبت به مسائل و مشکلات نظام تعلیم و تربیت آگاهی بهتری دارند.