نقش‌آفرینی واقعی دانش‌آموزان باید محور برنامه‌های سازمان دانش‌آموزی باشد/ پانا؛ بستری برای پرورش نسل توانمند دانش‌آموز خبرنگاران است

به گزارش پانا، صادق حسین‌زاده ملکی عصر امروز، ۲۰ آبان‌ماه، در آیین تودیع و معارفه قائم‌مقام معاون وزیر آموزش‌وپرورش در سازمان دانش‌آموزی کشور و مدیرعامل خبرگزاری پانا، ضمن گرامیداشت ایام شهادت حضرت فاطمه زهرا(س)، از تلاش‌ها و خدمات مدیران پیشین این مجموعه قدردانی کرد و انتصاب مدیران جدید را فرصتی برای ارتقای ظرفیت‌های تربیتی، تشکیلاتی و رسانه‌ای سازمان دانست.

وی با اشاره به ضرورت تداوم و توسعه فعالیت‌های سازمان دانش‌آموزی و خبرگزاری پانا اظهار کرد: اطمینان دارم حضور نیروهای متخصص، توانمند و آشنا با مأموریت‌ها و ظرفیت‌های این مجموعه، زمینه‌ساز توسعه اقدامات ارزشمند گذشته و ایجاد فرصت‌های جدید برای تحقق اهداف سازمان خواهد بود.

ارتقای جایگاه سازمان دانش‌آموزی با بهره‌گیری از ظرفیت‌های مدیریتی

حسین‌زاده ملکی با قدردانی از حامد صبوری، قائم‌مقام پیشین معاون وزیر در سازمان دانش‌آموزی کشور، اظهار کرد: در دوره مسئولیت آقای صبوری، اقدامات ارزشمندی در راستای ارتقای جایگاه سازمان و گسترش تعاملات آن با نهادها و مجموعه‌های مختلف کشور صورت گرفت.

وی افزایش توجه نهادهای حاکمیتی و دولتی به ظرفیت‌های سازمان دانش‌آموزی را از دستاوردهای این دوره برشمرد و افزود: آقای صبوری با بهره‌گیری از ظرفیت‌های ارتباطی و مدیریتی خود، زمینه معرفی بهتر توانمندی‌ها و مأموریت‌های سازمان را در بخش‌های مختلف، از جمله کمیسیون فرهنگی دولت و مجموعه معاونت اول ریاست‌جمهوری، فراهم کرد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش، ساماندهی و انسجام‌بخشی به امور بودجه‌ای، برنامه‌ای و مالی را از دیگر اقدامات این دوره عنوان کرد و از تلاش‌های مدیران و کارکنان سازمان در پیشبرد برنامه‌ها و مأموریت‌های آن قدردانی کرد.

وی با اشاره به رویکرد حمایتی وزیر آموزش‌وپرورش نسبت به حوزه پرورشی و فرهنگی خاطرنشان کرد: نگاه وزیر آموزش‌وپرورش به مجموعه پرورشی، مبتنی بر اعتماد، صمیمیت و حمایت است و در تصمیم‌گیری‌های مدیریتی نیز از ظرفیت‌ها و تجربیات همکاران این حوزه بهره گرفته می‌شود.

اعتماد به بدنه سازمان؛ رویکردی در مسیر تقویت سرمایه انسانی

حسین‌زاده ملکی با تشریح فرایند انتخاب قائم‌مقام جدید معاون وزیر در سازمان دانش‌آموزی کشور بیان کرد: یکی از رویکردهای مورد توجه وزیر آموزش‌وپرورش و مجموعه معاونت پرورشی در بررسی گزینه‌های مدیریتی، استفاده از نیروهای توانمند و باتجربه در بدنه خود سازمان بود؛ چراکه شناخت ساختار، مأموریت‌ها و اقتضائات اجرایی سازمان، نقش مهمی در پیشبرد مؤثر برنامه‌ها دارد.

وی انتصاب خانم مظفر را از این منظر حائز اهمیت دانست و افزود: ایشان از نیروهای آشنا با سازمان دانش‌آموزی و مسائل میدانی آن هستند و برخورداری از تجربه فعالیت در بخش‌های مختلف سازمان، از ارتباط با مدارس و دانش‌آموزان تا شناخت مسائل اجرایی و تشکیلاتی، پشتوانه ارزشمندی برای ایفای این مسئولیت محسوب می‌شود.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به اهمیت بهره‌گیری از ظرفیت بانوان در عرصه مدیریت فرهنگی و تربیتی تصریح کرد: استفاده از دیدگاه‌ها، تجربیات و توانمندی‌های بانوان در مدیریت فعالیت‌های تربیتی، به‌ویژه در مجموعه‌هایی که ارتباط مستقیم و گسترده‌ای با دانش‌آموزان دارند، می‌تواند به غنای برنامه‌ها و تقویت رویکردهای تربیتی منجر شود.

وی سوابق فرهنگی، تربیتی و تشکیلاتی خانم مظفر را از دیگر ویژگی‌های این انتصاب دانست و گفت: ایشان از دوران دانش‌آموزی و دانشجویی در فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی حضور داشته‌اند و تجربه نمایندگی نوجوانان و جوانان کشور در مجامع بین‌المللی را نیز در کارنامه خود دارند. این سوابق، در کنار شناخت سازمانی و تجربه عملی، ظرفیت ارزشمندی برای مدیریت و توسعه فعالیت‌های سازمان دانش‌آموزی به شمار می‌رود.

حسین‌زاده ملکی باور به نقش‌آفرینی واقعی دانش‌آموزان را از مؤلفه‌های مهم رویکرد مدیریتی در سازمان دانش‌آموزی برشمرد و ابراز امیدواری کرد با بهره‌گیری از تجربیات موجود و ظرفیت‌های جدید، فعالیت تشکل پیشتازان، خبرگزاری پانا، مجلس دانش‌آموزی و سایر بخش‌های سازمان با کیفیت و اثربخشی بیشتری دنبال شود.

پانا؛ بستری برای پرورش نسل توانمند خبرنگاران دانش‌آموز

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش به تغییر مدیریت خبرگزاری پانا پرداخت و با قدردانی از خدمات مدیرعامل پیشین این خبرگزاری اظهار کرد: مدیریت یک مجموعه رسانه‌ای تخصصی، علاوه بر شناخت مأموریت‌های تربیتی و دانش‌آموزی، مستلزم برخورداری از تجربه و تخصص حرفه‌ای در حوزه خبر و رسانه است. در دوره مدیریت پیشین نیز اقدامات ارزشمندی در پانا انجام شد و ظرفیت‌های رسانه‌ای دانش‌آموزان بیش از گذشته مورد توجه قرار گرفت.

وی با اشاره به سوابق حرفه‌ای محمد عکاف، مدیرعامل پیشین خبرگزاری پانا، افزود: تجربیات ایشان در حوزه رسانه‌های نوجوانان و فعالیت‌های خبری، در کنار تلاش‌های صورت‌گرفته برای توسعه فعالیت‌های خبرگزاری، نقش مؤثری در پیشبرد برنامه‌های این مجموعه داشته است. همچنین ظرفیت حرفه‌ای تحریریه پانا و توانمندی خبرنگاران دانش‌آموز، سرمایه‌ای ارزشمند برای توسعه رسانه دانش‌آموزی کشور محسوب می‌شود.

حسین‌زاده ملکی با معرفی حسین شکیب‌راد به‌عنوان مدیرعامل جدید خبرگزاری پانا، سابقه طولانی فعالیت رسانه‌ای در حوزه نوجوانان را از ویژگی‌های برجسته وی دانست و اظهار کرد: آقای شکیب‌راد حدود ۲۳ سال تجربه فعالیت در حوزه رسانه نوجوانان را در کارنامه خود دارد و در زمینه تولید برنامه‌های رسانه‌ای، نشریات و محصولات فرهنگی متناسب با مخاطب نوجوان نیز از تجربیات ارزشمندی برخوردار است.

وی با اشاره به فعالیت‌های رسانه‌ای و تولیدات نوجوان‌محور حسین شکیب‌راد در رسانه ملی، از جمله برنامه «اقیانوس آرام»، خاطرنشان کرد: شناخت دقیق مخاطب نوجوان و تجربه فعالیت در عرصه رسانه دانش‌آموزی، از ظرفیت‌هایی است که می‌تواند به توسعه حرفه‌ای خبرگزاری پانا کمک کند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش ادامه داد: اطمینان دارم آقای شکیب‌راد با اتکا به تجربه و تخصص خود، مسیر تقویت نسل خبرنگاران دانش‌آموز و توسعه رسانه‌های نوجوان‌محور را دنبال خواهد کرد و زمینه بهره‌گیری گسترده‌تر از ظرفیت‌های حرفه‌ای پانا و توانمندی‌های دانش‌آموزان را فراهم می‌آورد.

وی با اشاره به نقش‌آفرینی خبرگزاری پانا در رویدادهای مهم کشور، عملکرد این مجموعه در مقاطع حساس، از جمله جنگ ۱۲ روزه، را قابل توجه دانست و ظرفیت تخصصی تحریریه و توانمندی خبرنگاران دانش‌آموز را از سرمایه‌های ارزشمند نظام تعلیم‌وتربیت برشمرد.

توسعه ظرفیت‌های سازمان دانش‌آموزی و رسانه‌ای پانا در دوره جدید

حسین‌زاده ملکی ضمن قدردانی از حامد صبوری و محمد عکاف، انتصاب خانم مظفر و حسین شکیب‌راد را تبریک گفت و برای آنان در مسئولیت‌های جدید آرزوی موفقیت کرد.

وی ابراز امیدواری کرد با اتکا به تجربیات نیروهای سازمانی، تخصص حرفه‌ای مدیران جدید و همراهی مجموعه کارکنان، سازمان دانش‌آموزی در حوزه تشکل‌های دانش‌آموزی، مجلس دانش‌آموزی و فعالیت‌های تربیتی و خبرگزاری پانا در مسیر توسعه فعالیت‌های رسانه‌ای و تربیت نسل توانمند خبرنگاران دانش‌آموز، گام‌های مؤثرتر و ماندگارتری بردارد.