اهمیت نقش کتاب خوانی در شکل‌گیری شخصیت دانش‌آموزان

سیده مریم یحیی‌زاده کلور در حاشیه نشست کتاب‌خوانی با عنوان «بانوان الگوی من» در پژوهشسرای ابن‌سینای شاهرود در گفت وگو با پانا اظهارکرد: در راستای ترویج فرهنگ مطالعه و با هدف ایجاد زمینه برای گفت‌وگو، اندیشه‌ورزی و آشنایی دانش‌آموزان با الگوهای ارزشمند، نشست کتاب‌خوانی با عنوان «بانوان الگوی من» در پژوهشسرای ابن‌سینای شاهرود برگزارشد.

وی افزود: این نشست با حضور تعدادی از دانش‌آموزان دختر و با محوریت مطالعه و معرفی کتاب‌هایی درباره زندگی و شخصیت حضرت فاطمه زهرا(س)، حضرت زینب(س) و حضرت فاطمه معصومه(س) برگزار و دانش‌آموزان با آمادگی قبلی، کتاب‌های انتخابی خود را معرفی کردند.

مدیر پژوهشسرای ابن‌سینای شاهرود ادامه داد: هدف ما تنها منوط به معرفی یک کتاب برای دانش آموزان نبود، بلکه دانش آموزان عزیز باید در باره موضوع معرفی شده بیندیشند واز ویژگی‌های اخلاقی، علمی، اجتماعی و شخصیتی این بانوان بزرگوار در زندگی روزمره خویش الگو گیری کنند.

یحیی زاده کلور با اشاره به اهمیت نقش کتاب در شکل‌گیری شخصیت دانش‌آموزان، گفت: اثر بخشی کتاب‌خوانی زمانی اتفاق می افتد که دانش‌آموز بتواند با محتوای کتاب ارتباط برقرار کند، درباره آن فکر کند و برداشت خود را با دیگران به اشتراک بگذارد. به همین دلیل، در این نشست تلاش شد فضای برنامه از یک معرفی ساده کتاب فراتر رفته و به گفت‌وگو و تبادل نظر تبدیل شود.

وی تصریح کرد: یکی از اهداف پژوهشسرا، تقویت مهارت‌هایی مانند مطالعه، پژوهش، تفکر نقادی، قدرت بیان و گفت‌وگو در میان دانش‌آموزان است و برگزاری چنین نشست‌هایی می‌تواند زمینه مناسبی برای تمرین این مهارت‌ها را فراهم کند.

مدیر پژوهشسرای ابن‌سینای شاهرود افزود: در بخش دیگری از این برنامه، مناظره علمی دانش‌آموزی با موضوع «شبکه‌های اجتماعی؛ فرصت یا تهدید برای نوجوانان؟» نیز با مشارکت دانش‌آموزان برگزار شد تا آنان بتوانند درباره یکی از موضوعات مهم و روز جامعه، دیدگاه‌های خود را مطرح کرده و با استدلال از نظر خود دفاع کنند.

یحیی زاده کلور خاطرنشان کرد: پژوهشسرای ابن‌سینای شاهرود به‌عنوان قطب استانی ادبیات و علوم انسانی تلاش می‌کند در کنار برنامه‌های پژوهشی، زمینه برگزاری نشست‌های کتاب‌خوانی، مناظره‌های علمی، گفت‌وگوهای دانش‌آموزی و برنامه‌های فرهنگی و علمی را نیز فراهم کند تا دانش‌آموزان بتوانند استعدادها و توانمندی‌های خود را در محیطی پویا و علمی نشان دهند.

وی در پایان گفت: امیدواریم استمرار چنین برنامه‌هایی باعث شود دانش‌آموزان ما فقط به عنوان  استفاده کنندگان صرف محتوا در فضای مجازی نباشند، بلکه به کاربران آگاه، تحلیلگر و حتی تولیدکنندگان محتوای علمی و فرهنگی تبدیل شوند.