عضو کمیسیون اقتصادی مجلس در گفتوگو با پانا:
سواد مالی باید از سنین پایین وارد آموزش دانشآموزان شود+ اینفوگرافیک
تهران (پانا) - عضو کمیسیون اقتصادی مجلس شورای اسلامی با تأکید بر اهمیت آموزش سواد مالی در زندگی و آینده شغلی دانشآموزان، گفت که آموزش این مهارت نباید به مقاطع دانشگاهی محدود شود و لازم است از دوره دبیرستان و حتی سنین پایینتر، دانشآموزان با مفاهیمی مانند مدیریت دخلوخرج و برنامهریزی مالی آشنا شوند.
مدرسه فقط محل آموزش مفاهیم علمی و درسی نیست؛ دانشآموزان در سالهای تحصیل، علاوه بر یادگیری مباحث آموزشی، باید مجموعهای از مهارتها را برای حضور مؤثر در جامعه و مدیریت زندگی آینده خود به دست آورند. با وجود این، بخش قابل توجهی از برنامه آموزشی مدارس همچنان بر انتقال محتوای نظری و درسی متمرکز است و برخی مهارتهای کاربردی که دانشآموزان پس از پایان دوران تحصیل بهطور مستقیم با آنها مواجه خواهند شد، سهم کمتری در نظام آموزشی دارند.
آموزش سواد مالی؛ مهارتی کاربردی که باید از دانشآموزی شروع شود
یکی از این مهارتها، سواد مالی است؛ موضوعی که آموزش آن میتواند از همان سالهای مدرسه آغاز شود و بهتدریج متناسب با سن دانشآموزان گسترش پیدا کند. دانشآموزی که از سنین پایین با مفاهیمی مانند ارزش پول، نحوه مدیریت هزینهها، اولویتبندی نیازها، پسانداز، برنامهریزی برای مخارج و تصمیمگیری اقتصادی آشنا شود، در سالهای بعد آمادگی بیشتری برای مواجهه با مسائل مالی زندگی خواهد داشت.
این آموزشها لزوماً به معنای اضافه کردن مجموعهای از مباحث پیچیده اقتصادی به برنامه درسی نیست، بلکه میتواند در قالب آموزشهای ساده و متناسب با سن دانشآموز، فعالیتهای عملی و حتی بخشی از محتوای دروس موجود ارائه شود.
آیا سواد مالی در دانشآموزی بر آینده شغلی افراد تاثیر دارد؟
اهمیت این موضوع زمانی بیشتر میشود که دانشآموزان پس از پایان مدرسه، به تدریج با انتخابهای مهمتری در زمینه ادامه تحصیل، اشتغال، درآمد، هزینه، پسانداز و برنامهریزی برای آینده روبهرو میشوند. در چنین شرایطی، نظام آموزشی علاوه بر آنکه باید دانشآموز را از نظر علمی برای ادامه مسیر آماده کند، لازم است مهارتهایی را نیز به او آموزش دهد که بتواند در زندگی واقعی از آنها استفاده کند.
از این منظر، آموزش سواد مالی میتواند بخشی از مسیر حرکت آموزش و پرورش از آموزش صرفِ محفوظات به سمت تربیت دانشآموز مهارتمحور و آماده برای زندگی اجتماعی باشد.
توجه به مهارتهای زندگی در نظام تعلیم وتربیت
در سالهای اخیر نیز بحث بازنگری در محتوای آموزشی مدارس و افزایش توجه به مهارتهای مورد نیاز دانشآموزان، بیش از گذشته مطرح شده است؛ بهویژه مهارتهایی که ارتباط مستقیمی با زندگی روزمره و آینده شغلی و اجتماعی آنها دارند.
سواد مالی نیز میتواند در همین چارچوب مورد توجه قرار گیرد؛ چراکه بسیاری از تصمیمهای اقتصادی افراد از همان سالهای نوجوانی شکل میگیرد و آموزش صحیح میتواند به ایجاد رفتارهای مالی آگاهانهتر در آینده کمک کند.
آموزش سواد مالی از سنین پایین در مسیر شغلی؛ زندگی شخصی و برنامهریزی آینده دانشآموزان اثر دارد
زهرا خدادادی، عضو کمیسیون اقتصادی مجلس شورای اسلامی، در گفتوگو با پانا با اشاره به اهمیت موضوع سواد مالی در زندگی افراد اظهار کرد: «کشورهای دیگر آموزش سواد مالی را از سنین پایینتری آغاز میکنند، در حالی که در کشور ما معمولاً این موضوع به مقاطع دانشگاهی محدود شده است.»
وی افزود: «میتوان آموزش سواد مالی را از مقطع دبیرستان یا حتی پیش از آن در دوره متوسطه اول یا ابتدایی وارد برنامه آموزشی دانشآموزان کرد؛ چراکه آشنایی با این مفاهیم میتواند در مسیر شغلی و همچنین زندگی شخصی و برنامهریزی آینده آنها تأثیرگذار باشد.»
خدادادی با تأکید بر ضرورت بازنگری در محتوای آموزشی مدارس، ادامه داد: «در کنار آموزش مباحث علمی، لازم است مهارتهایی که دانشآموزان در زندگی آینده خود به آنها نیاز دارند نیز مورد توجه قرار گیرد. به جای برخی دروسی که تجربه سالهای مختلف نشان داده کاربرد چندانی در زندگی آینده دانشآموزان ندارند، میتوان آموزشهای کاربردیتر و کمککنندهتر را از سطوح پایین آغاز کرد.»
عضو کمیسیون اقتصادی مجلس سواد مالی را یکی از این آموزشهای کاربردی دانست و گفت: «شناخت شرایط اقتصادی، نحوه دخلوخرج و چگونگی برنامهریزی مالی از جمله مفاهیمی هستند که دانشآموزان بهتر است از سنین پایین با آنها آشنا شوند.»
وی خاطرنشان کرد: «آموزش مفاهیم پایه سواد مالی میتواند از مقاطع پایینتر، حتی دبیرستان و پیش از آن، آغاز شود تا دانشآموزان در کنار آموزشهای رسمی، مهارتهای مورد نیاز برای مدیریت مسائل مالی و برنامهریزی برای آینده را نیز فرا بگیرند.»
آرمیتا رزاقیان
ارسال دیدگاه