دانشگاه‌ها باید برای حل مسائل جامعه و توسعه مناطق پای کار بیایند

حسین سیمایی صراف در حاشیه بازدید از مجتمع آموزش عالی گناباد در جمع خبرنگاران  اظهار کرد: دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی علاوه‌بر وظایف آموزشی و پژوهشی، در قبال مسائل جامعه نیز مسئولیت دارند و نباید نسبت به مشکلات و نیازهای منطقه، استان و کشور بی‌تفاوت باشند.

وی افزود: ظرفیت‌های علمی دانشگاه‌ها شامل استادان، دانشجویان، امکانات پژوهشی و زیرساخت‌های آموزشی باید بیش از گذشته در خدمت حل مسائل جامعه قرار گیرد تا دانشگاه‌ها بتوانند نقش مؤثرتری در روند توسعه کشور ایفا کنند.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به رویکرد دولت چهاردهم در این زمینه ادامه داد: رئیس‌جمهور براساس اعتمادی که به مراکز آموزش عالی دارد، با صدور دستورهای لازم زمینه واگذاری بخشی از مسائل به دانشگاه‌ها را فراهم کرده است تا احساس مسئولیت اجتماعی و نقش‌آفرینی مراکز علمی در جامعه افزایش پیدا کند.

بیش از ۱۳ هزار قرارداد دانشگاه‌ها با صنعت و جامعه

سیمایی‌صراف افزایش مسئولیت اجتماعی دانشگاه‌ها را یکی از الزامات توسعه علمی کشور دانست و گفت: پیشرفت کشور بدون توسعه علمی و مشارکت جدی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی امکان‌پذیر نیست.

وی بیان کرد: مسائل مختلفی در حوزه‌های گوناگون شناسایی و احصا شده و پس از بررسی و اولویت‌بندی، برای حل آنها از ظرفیت دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی استفاده خواهد شد.

وزیر علوم اضافه کرد: دانشگاه‌ها در این مسیر می‌توانند از ظرفیت‌های پژوهشی، علمی و تخصصی خود برای رفع مشکلات و پاسخگویی به نیازهای مناطق مختلف بهره بگیرند.

سیمایی صراف یکی از دستاوردهای افزایش تعامل دانشگاه با جامعه و صنعت را انعقاد بیش از ۱۳ هزار قرارداد میان دانشگاه‌ها، بخش صنعت و جامعه از ابتدای فعالیت دولت چهاردهم عنوان کرد و افزود: این روند نشان می‌دهد ظرفیت علمی کشور می‌تواند به شکل مستقیم در خدمت حل مسائل واقعی جامعه قرار گیرد.

توسعه آزمایشگاه‌ها به ارتقای کیفیت آموزش کمک می‌کند

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین توسعه و تجهیز آزمایشگاه‌ها را از نقاط قوت و نیازهای مهم دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی دانست و گفت: توجه به زیرساخت‌های آزمایشگاهی، علاوه بر تقویت فعالیت‌های پژوهشی، در ارتقای سطح کیفی آموزش نیز تأثیر مستقیم دارد.

وی افزود: دانشجویان برای کسب مهارت و تجربه عملی به امکانات و تجهیزات مناسب نیاز دارند و توسعه آزمایشگاه‌ها می‌تواند فاصله میان آموزش دانشگاهی و نیازهای واقعی جامعه و بازار کار را کاهش دهد.

افزایش ظرفیت خوابگاه‌های متأهلی در دولت چهاردهم

سیمایی صراف به توسعه خوابگاه‌های متأهلی اشاره کرد و گفت: پیش از آغاز دولت چهاردهم حدود ۴۰۰ واحد خوابگاه متأهلی در کشور وجود داشت که تا نیمه دوم سال دوم فعالیت این دولت، یک هزار واحد جدید به این ظرفیت افزوده شده است.

وی توسعه خوابگاه‌های متأهلی را یکی از اقدامات مهم در حمایت از دانشجویان و خانواده‌های دانشگاهی دانست و بر ضرورت ادامه این روند تأکید کرد.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین درباره زمان آغاز سال تحصیلی جدید دانشگاه‌ها اظهار کرد: سال تحصیلی مراکز آموزش عالی از اواخر شهریور و اوایل مهرماه آغاز خواهد شد و دانشگاه‌ها برای پذیرش دانشجویان و شروع فعالیت آموزشی آماده می‌شوند.

تلاش برای ارتقای مجتمع آموزش عالی گناباد به دانشگاه

سیمایی صراف در پاسخ به موضوع ارتقای مجتمع آموزش عالی گناباد به دانشگاه نیز گفت: این مجتمع از ظرفیت‌های آموزشی و فرهنگی مناسبی برخوردار است و امیدواریم بتوان زمینه لازم برای ارتقای جایگاه آن را فراهم کرد.

وی افزود: بررسی ظرفیت‌های موجود، زیرساخت‌های آموزشی و پژوهشی و توانمندی‌های مجتمع آموزش عالی گناباد می‌تواند در تصمیم‌گیری درباره آینده این مجموعه مورد توجه قرار گیرد.

بهره‌برداری از طرح‌های آموزشی و خوابگاهی گناباد

گفتنی است در جریان سفر وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به گناباد، دو طرح آموزشی و خوابگاهی در مجتمع آموزش عالی این شهرستان با حضور وی به بهره‌برداری رسید.

سیمایی صراف همچنین در جریان این سفر با حضور در مزار شهدای گمنام، به مقام شهدا ادای احترام کرد و با غبارروبی و عطرافشانی مزار آنان، یاد و خاطره شهیدان را گرامی داشت.

حضور در نشست هیأت‌رئیسه مجتمع آموزش عالی گناباد و بررسی مسائل، ظرفیت‌ها و برنامه‌های این مجموعه از دیگر بخش‌های سفر وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به این شهرستان بود.