رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در نشست «زیستبوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی» تأکید کرد؛
اجرای زیستبوم جدید برنامه درسی فرصتی برای تغییر ریل آموزشوپرورش است
تهران (پانا) - رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با تأکید بر نقش راهبران برنامه درسی در تحقق زیستبوم جدید برنامه درسی، این طرح را یکی از مهمترین پروژههای نقشه راه تحول بنیادین آموزشوپرورش دانست و گفت: موفقیت این طرح تا حد زیادی به نقشآفرینی مؤثر راهبران در استانها، مناطق و مدارس وابسته است.
علی لطیفی در نشست زیستبوم جدید برنامه درسی دوره اول ابتدایی ویژه راهبران برنامه درسی، ضمن قدردانی از حضور و تلاش راهبران، اظهار کرد: تحول در برنامه درسی به دلیل نقش محوری آن در نظام آموزشوپرورش، میتواند بهصورت تدریجی و عمیق زمینهساز بسیاری از تحولات و تغییرات در این نظام باشد.
اجرای زیستبوم جدید برنامه درسی؛ فرصتی برای تغییر ریل آموزشوپرورش
وی با اشاره به حمایت وزیر آموزشوپرورش از اجرای زیستبوم جدید برنامه درسی، افزود: یکی از مهمترین فرصتهای پیشروی آموزشوپرورش، فراهمشدن زمینه اجرای این برنامه است و بدون تردید نقش راهبران برنامه درسی در تحقق آن بسیار مهم خواهد بود.
لطیفی، هماهنگی و همدلی میان بخشهای مختلف وزارت آموزشوپرورش را از دیگر ظرفیتهای مهم اجرای این طرح دانست و گفت: تعامل میان سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، معاونت آموزش ابتدایی و سایر معاونتهای وزارت آموزشوپرورش میتواند به اجرای هماهنگ و مؤثر این برنامه در مدارس کمک کند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با تأکید بر اهمیت هماهنگی میان بخشهای مختلف وزارت آموزشوپرورش اظهار کرد: معلم و مدرسه، مجموعههای مختلف ستادی را بهصورت جداگانه نمیبینند و در نهایت با «وزارت آموزشوپرورش» مواجهاند؛ بنابراین ضروری است یک برنامه و یک پیام هماهنگ در مدرسه دنبال شود.
راهبران؛ چشم و گوش برنامه در مدارس و مناطق
وی با اشاره به نقش راهبران برنامه درسی در اجرای زیستبوم جدید برنامه درسی، گفت: راهبران برنامه درسی چشمها، گوشها و دستان ما در مناطق و مدارس خواهند بود و مسئولیت مهمی در پیگیری، حمایت و بازخوردگیری از فرایند اجرای برنامه بر عهده دارند.
لطیفی با قدردانی از معاونت آموزش ابتدایی و همکاران استانی در انتخاب راهبران افزود: انتخاب شایسته راهبران، یکی از نقاط قوت این طرح است و امیدواریم این جمع بتواند با تجربه و توانمندی خود، زمینه اجرای مطلوب برنامه در مدارس را فراهم کند.
تمرکز بر اجرای عملی برنامه در مدرسه
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با اشاره به روند دورههای توانمندسازی راهبران اظهار کرد: در دورههای برگزارشده، تلاش شده است ضمن آشنایی راهبران با زیستبوم جدید برنامه درسی، بازخوردهای استانها و مناطق نیز در طراحی و اجرای برنامه مورد توجه قرار گیرد.
وی افزود: در این دوره نیز بخشهایی از برنامه به تبیین چارچوب انتظارات ملی، نحوه بهکارگیری برنامه درسی جدید در عمل، وظایف و ابزارهای مورد نیاز راهبران، طراحی دورههای آموزشی در مناطق و مدارس و همچنین طراحی واحدهای یادگیری اختصاص دارد.
لطیفی تأکید کرد: هدف اصلی این آموزشها آن است که راهبران بتوانند در مدرسه و منطقه، اجرای برنامه را بهصورت عملیاتی پیگیری کنند و در نهایت آموزشها به یک اتفاق واقعی و مؤثر در مدرسه منجر شود.
وی با قدردانی از همراهی راهبران و مدیران و کارشناسان استانی خاطرنشان کرد: سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی تمام توان خود را برای پیشبرد این طرح به کار گرفته است و امیدواریم با همت و انگیزه راهبران، اجرای زیستبوم جدید برنامه درسی از همان ابتدا با قوت و قدرت آغاز شود.
ارسال دیدگاه