مدرسه در دل جامعه به یک مسئله عمومی و سرمایه اجتماعی تبدیل شده است

ذبیح الله تاراسی در جلسه شورای آموزش‌وپرورش شهرستان ابهر، با خیرمقدم به وزیر آموزش‌وپرورش و مسئولان حاضر، سفر دو روزه وزیر به استان زنجان را فرصتی ارزشمند برای بررسی ظرفیت‌ها، شناسایی چالش‌ها و تقویت همدلی در خانواده بزرگ تعلیم‌وتربیت استان عنوان کرد.

وی با قدردانی از توجه و حمایت‌های وزیر آموزش‌وپرورش، اظهار کرد: این سفر برای جامعه فرهنگیان استان مایه مسرت بود و فرصت مناسبی فراهم کرد تا ظرفیت‌های موجود، چالش‌های آموزش‌وپرورش و راهکارهای تقویت همکاری میان بخش‌های مختلف مورد بررسی قرار گیرد.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان در ادامه با اشاره به روند نهضت توسعه مدرسه‌سازی در ابهر، گفت: در شهرستان ابهر و به‌ویژه در صائین‌قلعه و پیرسقا، مشارکت مردم در ساخت مدارس به شکل قابل توجهی محقق شده است و این موضوع نشان می‌دهد مدرسه در دل جامعه به یک مسئله عمومی و سرمایه اجتماعی تبدیل شده است.

تاراسی حضور مجمع خیرین مدرسه‌ساز و مشارکت فرهنگیان بازنشسته در مدرسه‌سازی را از ظرفیت‌های ارزشمند شهرستان ابهر دانست و افزود: این الگوی مشارکتی می‌تواند برای دیگر شهرستان‌ها و حتی استان‌های کشور نیز مورد استفاده قرار گیرد.

وی مسئولیت اجتماعی صنایع و شرکت‌ها را نیز ظرفیتی مهم برای گسترش فضاهای آموزشی در ابهر برشمرد و گفت: امروز شاهد نمونه‌ای از این مشارکت در افتتاح مدرسه‌ای بودیم که با استفاده از ظرفیت مسئولیت اجتماعی شرکت‌ها احداث شده است.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان ادامه داد: در شهرستان ابهر پروژه‌های آموزشی متعددی از جمله یک مدرسه ۹ کلاسه و پروژه‌های ۱۲ کلاسه و ۶ کلاسه با مشارکت صنایع و از محل مسئولیت اجتماعی شرکت‌ها در حال اجراست.

وی با اشاره به جایگاه صنعتی شهرستان ابهر، اظهار کرد: ابهر یکی از شهرستان‌های صنعتی و قطب‌های مهم صنعتی استان است که از صنایع فعال، نیروی انسانی متخصص و اقتصاد پویا برخوردار است؛ بنابراین آموزش‌وپرورش این شهرستان نیز باید متناسب با نیازهای بومی، ظرفیت‌های اقتصادی و فرصت‌های موجود برنامه‌ریزی کند.

تاراسی با تأکید بر ضرورت توجه به اقتضائات محلی در سیاست‌گذاری‌های آموزشی، تصریح کرد: اجرای یک نسخه واحد برای همه شهرستان‌ها امکان‌پذیر نیست و هر منطقه باید متناسب با ظرفیت‌ها، نیازها و ویژگی‌های خاص خود برنامه‌ریزی و اقدام کند.

وی با اشاره به هدایت تحصیلی دانش‌آموزان ابهر گفت: ۵۶ درصد دانش‌آموزان این شهرستان به سمت هنرستان‌ها هدایت تحصیلی شده‌اند که نشان‌دهنده علاقه دانش‌آموزان به آموزش‌های فنی، حرفه‌ای و مهارتی و همچنین پیوند مناسب آموزش‌وپرورش با ظرفیت‌های اقتصادی و اشتغال منطقه است.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان افزود: در شهرستان صنعتی ابهر، تلاش می‌شود دانش‌آموزان از ابتدای دوره متوسطه دوم با مهارت، فناوری و نیازهای صنعت آشنا شوند تا زمینه ورود آنان به بازار کار و صنایع منطقه در آینده فراهم شود.

تاراسی با اشاره به کمبود هنرستان‌های تخصصی در استان و شهرستان ابهر، خاطرنشان کرد: با توجه به صنعتی بودن ابهر، نیاز به توسعه هنرستان‌های تخصصی بیش از گذشته احساس می‌شود و بخش قابل توجهی از هنرستان‌های موجود نیز به صورت ضمیمه فعالیت می‌کنند.

وی ادامه داد: با وجود این کمبودها، آموزش‌وپرورش منتظر حل مشکلات از بیرون نمانده و با استفاده از ظرفیت هنرستان‌های مجاور و اجرای برنامه «هم‌نوا»، تلاش کرده است پیوستگی مسیر یادگیری مهارتی دانش‌آموزان حفظ شود و آنان بدون وقفه در چرخه آموزش قرار داشته باشند.

مدیرکل آموزش‌وپرورش استان زنجان در پایان تأکید کرد: همکاری و همدلی میان صنعت، مردم و مجموعه آموزش‌وپرورش در شهرستان ابهر روند مطلوبی دارد و استمرار این مشارکت‌ها می‌تواند نقش مهمی در توسعه فضاهای آموزشی، تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت تعلیم‌وتربیت در شهرستان داشته باشد.