معاون آموزش ابتدایی در سی و نهمین اجلاس مدیران و رؤسای آموزشوپرورش:
آینده ایران در کلاسهای درس و قلب کودکان ساخته میشود/ مدرسه باید امنترین مکان برای گفتوگو و تقویت امید باشد
تهران (پانا) - معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش با تأکید بر نقش مدرسه در شکلدهی به هویت و آینده نسل جدید گفت: هویت در تجربههای روزمره مدرسه ساخته میشود و آموزشوپرورش باید تجربه ایستادگی، همبستگی و امید مردم ایران در شرایط بحرانی را به سرمایهای ماندگار برای تربیت نسل آینده تبدیل کند.
رضوان حکیمزاده در روز اول سی و نهمین اجلاس مدیران و رؤسای آموزشوپرورش سرایر کشور با گرامیداشت یاد و نام شهدای وطن، بهویژه امام مجاهد شهید ایران و همچنین سرداران، امیران، سربازان، شهروندان، فرهنگیان و دانشآموزان شهید، اظهار کرد: یاد و خاطره شهدای بزرگ وطن را گرامی میداریم؛ شهدایی که شهادتشان گواهی بر حقانیت و مظلومیت ملت ایران بود.
وی همچنین از رئیسجمهور و وزیر آموزشوپرورش به دلیل اهتمام و توجه به موضوعات تخصصی حوزه تعلیم و تربیت قدردانی کرد.
تبدیل تجربه ایستادگی به سرمایه تربیتی
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش با اشاره به موضوع این میزگرد و ارتباط آن با مباحث مطرحشده درباره هویت و تربیت، گفت: پرسش اساسی این است که چگونه میتوان تجربه ارزشمند ایستادگی و تداوم آموزش را به سرمایهای ماندگار برای نسلهای آینده تبدیل کرد.
وی خطاب به رؤسای آموزشوپرورش مناطق سراسر کشور افزود: سالها بعد، زمانی که دانشآموزان امروز درباره روزهای جنگ، جنگ تحمیلی رمضان و رشادتهای ملت ایران سخن میگویند، باید ببینیم چه چیزی در ذهن و قلب آنها باقی خواهد ماند؛ ترس و اضطراب یا امید، مسئولیتپذیری و احساس تعلق به ایران؟
حکیمزاده تأکید کرد: پاسخ به این پرسش، مأموریت اصلی آموزشوپرورش در دوران جدید است.
آموزشوپرورش پس از شهادت رهبر انقلاب باید تفاوت معناداری داشته باشد
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش اظهار کرد: آموزشوپرورش پس از شهادت رهبر انقلاب باید با آموزشوپرورش پیش از آن تفاوتی معنادار داشته باشد.
وی ادامه داد: بهویژه در این اجلاس سراسری، اگر به این پرسش اساسی نیندیشیم و آن را محور کار خود قرار ندهیم، به نظر میرسد مسئولیت تاریخی خود را در این مقطع خاص بهدرستی ایفا نکردهایم.
نقش مدرسه در تقویت هویت ملی و امید اجتماعی
وی با بیان اینکه هدف اصلی این نشست، پاسخ به پرسشهای اساسی درباره تربیت دانشآموزان در شرایط بحرانی است، گفت: باید بررسی کنیم چگونه میتوان تجربه ایستادگی، مقاومت، ایثار و سربلندی ایران عزیز در جنگ ۱۲ روزه و جنگ تحمیلی رمضان را به سرمایهای پایدار برای تربیت میهنی دانشآموزان و نسلهای آینده تبدیل کرد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش افزود: در شرایط بحرانی، مهمترین نیاز تربیتی برای بازسازی امید، انسجام اجتماعی و احساس تعلق است و باید بررسی کنیم رؤسای مناطق چگونه میتوانند تحول را به عمل تبدیل کنند و چه سیاستها و اقداماتی لازم است تا هر مدرسه به کانون هویت، همدلی و مسئولیتپذیری تبدیل شود.
کودکان و نوجوانان در معرض روایتهای مختلف قرار دارند
حکیمزاده با اشاره به واقعیتهای تربیتی امروز گفت: کودکان و نوجوانان فقط در معرض رویدادهای واقعی قرار ندارند، بلکه برای مدت طولانی در معرض روایتهای مختلف از جنگ و بحران هستند و مدرسه یکی از مهمترین میدانهای هویتسازی است.
وی افزود: با وجود آسیبهای فراوانی که جنگ به همراه داشت، این دوره یک فرصت تربیتی ناب را نیز در قالب یک تجربه زیسته ایجاد کرد؛ چراکه دانشآموزان بدعهدی و جنایتهای دشمن را از نزدیک مشاهده کردند.
تجربه زیسته دانشآموزان از جنگ
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش ادامه داد: دانشآموزان مشاهده کردند دشمنی که از صبح تا شب در جنگ شناختی وعده آزادی، کمک، رفاه و آبادانی میداد، در عمل مدرسه را بمباران کرد و زیرساختها را مورد حمله قرار داد.
وی اظهار کرد: دانشآموزان تعرض به ساحت علم و سرمایه انسانی را نیز دیدند. دشمن گفته بود با مردم کاری ندارد، اما آنها حمله به دانشگاهها و مراکز قدرت دانشبنیان کشور را مشاهده کردند؛ مراکزی که در طول تاریخ به هویت و قدرت ایران کمک کردهاند.
حکیمزاده با اشاره به ایستادگی و اقتدار ملی گفت: دانشآموزان حتی در این سطح مشاهده کردند که رهبر شهید کشور جان خود را فدای ایران کرد و همچنین همدلی و همبستگی مردم را در اجتماعات مردمی، موکبها و میدانهای مختلف تجربه کردند.
وی تأکید کرد: مشاهده این واقعیتهای عینی در برابر روایتهایی که دشمن ارائه میکرد، میتواند یک تجربه تربیتی مهم برای نسل امروز باشد.
هویت در تجربههای روزمره مدرسه ساخته میشود
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش با تأکید بر نقش مدرسه در شکلگیری هویت دانشآموزان گفت: هویت را نمیتوان صرفاً آموزش داد، بلکه هویت در تجربههای روزمره مدرسه ساخته میشود و هر کودکی باید فرصت نقشآفرینی و کنشگری در فعالیتهای آموزشی و پرورشی را داشته باشد.
رضوان حکیمزاده با اشاره به برنامههای معاونت آموزش ابتدایی برای تقویت هویت دانشآموزان اظهار کرد: نباید هیچ دانشآموزی از فرصت نقشآفرینی در فعالیتهای پرورشی محروم شود.
وی افزود: معاونت آموزش ابتدایی پنج برنامه اصلی دارد که هر یک میتواند در تقویت هویت دانشآموزان نقش داشته باشد.
حضور دانشآموز در مدرسه؛ نقطه آغاز شکلگیری هویت
حکیمزاده با اشاره به موضوع بازماندگان از تحصیل گفت: نقطه آغاز این است که کودک در مدرسه حضور داشته باشد؛ چراکه اگر کودک در مدرسه نباشد، هویت نیز شکل نمیگیرد.
وی ادامه داد: در موضوع ارتقای کیفیت دوره ابتدایی نیز مهمترین نقش را مدیر و معلم مدرسه در هویتسازی دارند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش، توجه به زبان فارسی را از دیگر محورهای این برنامهها دانست و گفت: زبان فارسی، زبان این سرزمین است و برنامههای مهارتآموزی نیز میتواند در شکلگیری هویت دانشآموزان مؤثر باشد.
مهارتآموزی؛ از حفظ کردن تا تجربه مستقیم
حکیمزاده با اشاره به برخی برنامههای مهارتآموزی دوره ابتدایی اظهار کرد: سواد دیجیتال، هنر و داستان، جشنواره جابر، دبیرخانه سواد تربیتی والدین و برنامه «هر پایه یک مهارت» از جمله برنامههایی هستند که در این زمینه دنبال میشوند.
وی افزود: تلاش ما این است که دانشآموز از حالت حفظکردنی و انتزاعی خارج شود و یک تجربه مستقیم داشته باشد؛ تجربهای که هم احساس توانمندی و هم احساس تعلق را در او ایجاد کند.
مدرسه باید امنترین مکان برای گفتوگو و تقویت امید باشد
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش گفت: آنچه امروز شنیدیم، یادآور یک مسئولیت مشترک بود. هویت را نمیتوان صرفاً آموزش داد؛ هویت در تجربههای روزمره مدرسه ساخته میشود.
حکیمزاده ادامه داد: ذهن و دل کودکان و نوجوانان، میدان رقابت روایتهاست و مدرسه باید امنترین مکان برای گفتوگو، معنا بخشیدن به تجربهها، پرورش امید و تقویت احساس تعلق باشد.
وی تأکید کرد: با شهیدان پیمان میبندیم که اجازه ندهیم این فرصت بزرگ برای ایجاد تعلق فرزندان میهن به وطن از دست برود و قول میدهیم قدر تکتک سرمایههای کشور را بدانیم و با تعامل مناسب و فراهم کردن فرصت کنشگری فعال، دین خود را به وطن و شهدای وطن ادا کنیم.
آینده ایران در کلاسهای درس و قلب کودکان ساخته میشود
حکیمزاده با بیان اینکه آینده ایران تنها در کتابهای درسی نوشته نمیشود، اظهار کرد: آینده ایران بیش از آنکه فقط در کتابهای درسی نوشته شود، در کلاسهای درس و در قلب کودکان این سرزمین و با نقشآفرینی و کنشگری آنان ساخته خواهد شد.
وی افزود: ما با کودکان سروکار داریم، به تلفیق آموزش و تربیت باور داریم و هر کودک را یک سرمایه میدانیم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش در پایان گفت: همراه با رؤسای مناطق و مدیران کل، تلاش خواهیم کرد درباره این موضوع مهم تأمل کنیم؛ موضوعی که امروز میتواند یکی از مهمترین مسئولیتهای ما باشد.
ارسال دیدگاه