معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش:
زاویه نگاه دانشآموزخبرنگاران، ابعاد تازهای از حماسه اربعین را به مخاطب نشان میدهد
کرمانشاه (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: دانشآموزان از زیست نوجوانی، دیدهها و شنیدههای خود و دغدغهها، احساسات، حالات و تجربههای شخصیشان برای کشف سوژهها بهره میگیرند؛ بنابراین روایتهای آنان معمولاً بِکرتر و متفاوتتر است و میتواند ابعاد تازهای از حماسه اربعین را به مخاطب نشان دهد.
صادق حسینزادهملکی در گفتوگو با پانا درباره تفاوت زاویه نگاه دانشآموزخبرنگاران و خبرنگاران حرفهای گفت: «ذهن خلاق، پویا و مبتکر نوجوانان میتواند روایتهایی متفاوت، جذاب و اثرگذار از حماسه اربعین ارائه کند.»
وی با اشاره به نقش دانشآموزخبرنگاران در روایتگری اربعین اظهار کرد: «یکی از مهمترین تفاوتها به قاببندی و زاویه نگاه دانشآموزخبرنگار بازمیگردد. خبرنگار حرفهای معمولاً هنگام نگاه کردن به یک رویداد، اصول و چهارچوبهای رسانهای و حرفهای مشخصی را در نظر میگیرد که از یک سو میتوانند به او کمک کنند و از سوی دیگر ممکن است او را در کلیشههای خاص رسانهای محدود کنند.»
حسینزادهملکی خاطرنشان کرد: «دانشآموزان معمولاً کمتر درگیر این کلیشههای رسانهای هستند و به همین دلیل میتوانند روایتی متفاوت از یک رویداد ارائه دهند. از سوی دیگر، ذهن نوجوان، خلاق، مبتکر و بسیار پویا است و همین ویژگی باعث میشود زاویه نگاه دانشآموزخبرنگاران، متفاوتتر، جذابتر و اثرگذارتر باشد.»
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه ویژگیهای دوران نوجوانی و زلالی این دوره نیز میتواند روایتها را اثربخشتر کند، افزود: «دانشآموزان از زیست نوجوانی، دیدهها و شنیدههای خود و دغدغهها، احساسات، حالات و تجربههای شخصیشان برای کشف سوژهها بهره میگیرند؛ بنابراین روایتهای آنان معمولاً بِکرتر و متفاوتتر است و میتواند ابعاد تازهای از حماسه اربعین را به مخاطب نشان دهد.»
وی در پاسخ به پرسشی درباره توصیه به دانشآموزانی که قرار است حماسه اربعین را روایت کنند، گفت: «دانشآموزخبرنگاران باید بدانند که روایت آنان میتواند یکی از مؤثرترین روایتهای اربعین باشد و نباید تصور کنند که چون ممکن است از نظر ظاهری به اندازه خبرنگاران حرفهای تجربه نداشته باشند، اثرگذاری کمتری خواهند داشت؛ چراکه گاهی روایت یک دانشآموز میتواند تأثیری بسیار بیشتر از یک روایت حرفهای داشته باشد.»
حسینزادهملکی با تأکید بر اهمیت حفظ حال معنوی سفر اربعین خاطرنشان کرد: «دانشآموزخبرنگاران باید مراقب باشند که روایتگری، آنان را از خلوت، حالات معنوی و ارتباط عمیقشان با اهلبیت(ع) دور نکند. آنان در کنار روایتگری باید کار اصلی خود که حضور در این مسیر معنوی و بهرهمندی از زیارت است را فراموش نکنند.»
وی گفت: «حضور در مسیر پیادهروی اربعین، فرصتی ارزشمند، آیندهساز و اثرگذار در ابعاد معنوی، فردی، خانوادگی و اجتماعی است و دانشآموزان باید حداکثر بهره را از این زیارت و مسیر معنوی ببرند.»
ارسال دیدگاه